高台县合黎初中课堂教学改革方案.docVIP

. PAGE 43 .. 高台县合黎初中“一引二导三思” 课堂教学改革实施方案 一、改革背景 在2008年10月和2009年12月，分别召开的第一、第二次扩大的校园长会议上，林永和局长明确提出了更新教育理念，创建学校特色，坚强德性培养，坚持依法办事的工作方针，在快乐校园和特色校园建设方面迈出了坚实的一步。受到了社会的高度关注和广泛好评。随着教学改革的不断深入，课堂教学出现了不少新的组织形式，但就合黎初中的实际，绝大多数的课在深层次上并没有发生实质的变化。在课堂教学实践中，教师往往忽视对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等素质的培养，在授课过程中 “教师只管讲，任由学生听”，“教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡”的教学状况仍然存在着一定的普遍性。影响了学生未来的发展，影响了素质教育的全面贯彻落实，影响了学生实践能力和创新精神的培养。所以，从目前教学的实际看，把课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地，让学生积极主动地学习，参与课堂研究，全面提高学生的学习自主性，提高课堂教学的实效性已迫在眉睫。为此，合黎中学制定《“一引二导三思”课堂教学改革实施方案》，希冀于通过课堂教学的改革，转变传统的教与学的模式，使教师教的轻松，学生学得快乐，将快乐校园建设推向一个新的阶段， 二、指导思想 转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课