第五章-6—1的认识和加减法-第4节-连加连减-课件.pptVIP

第五章6～10的认识和加减法 第4节 连加连减 学习目标 （1）知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算；初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。 （2）在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。 （3）学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问 题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。 一、复习旧知 8+1= 10-3= 8-7= 6+4= 0+9= 5+5= 10-8= 2+5= 3+7= 10-2= 4+3= 7+1= 9 7 1 10 9 10 2 7 10 8 7 8 这可是前面学过的 内容，快点口算吧！ 一、复习旧知 ?只 3+2=5（只） 想一想应该怎样 列式计算呢？ 一、复习旧知 8 只 ？ 8- 5 = 3（只） 这一道题又怎样 列式计算呢？ 二、探索新知 学习连加 芳芳是个爱劳动的孩子。瞧，她又在帮妈妈喂鸡呢！ 现在地上有几只小鸡在吃米？ 5只 二、探索新知 请同学们观察，接下来发生了 什么事？ 谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？ 现在地上一共有多少只小鸡在吃米？ 5+2=7（只） 二、探索新知 请同学们再观察，又有怎样的变化 呢？ 你看到了什么？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？ 二、探索新知 芳芳在喂5只小鸡，跑 来2只小鸡，又跑来1只 小鸡，共有几只小鸡？ 这个算式和我们以前学过的 算式一样吗？怎样解答呢？ 5 + 2 + 1=（ ）只 二、探索新知 像这道题这样： 一个数加上一个 数再加上一个数， 叫：连加。 二、探索新知 5 + 2 + 1=（ ）只 先算（ ）加（ ）等于（ ） 再算（ ）加（ ）等于（ ） 5 2 7 7 7 1 8 8 二、探索新知 4 + 2 + 1 = （只） 6 7 仔细看图，理解 题意，怎样列式 计算呢？ 自己做一做 二、探索新知 ?根 4 + 3 + 1= 8（根） 学习连减 二、探索新知 原先有几只小鸡？走 了几只？还剩下几只？用什么方法计算?怎样列式？ 原先有8只小鸡，走了2只。 8-2 二、探索新知 又走了几只? 还剩下几只? 8-2-2 二、探索新知 这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是：连减。 ８－２－２＝（　）（只） 先算（　）减（　）等于（　 ） 再算（　）减（　）等于（　 ） 8 2 6 6 6 2 ４ ４ 二、探索新知 9 只 ？ 9 - 4 - 2 5 = 3 （只） 做一做 二、探索新知 9 - 5 - 3 = 1（个） 9个三角形，先拿走5个，再拿走3个，还剩几个？ 怎样列式计算？ 二、探索新知 连加： 6+2+1= 9 连减： 8 -2 -2= 4 连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行 看谁算得又对又快 三、巩固练习 2+3= 4+2= 1+2= 5+4= 6+4= 3+3= 2+3+4= 4+2+4= 1+2+3= 5 9 5 9 6 10 6 10 3 6 3 6 4 2 9 7 三、巩固练习 说图意，将算式补充完整。 三、巩固练习 3 1 9 10 说图意，将算式补充完整。 三、巩固练习 2 4 2 仔细观察，弄清图意，填空并计算。 三、巩固练习 仔细观察，弄清图意，填空并计算。 1 7 6 计算下列各题。 0 2 1 3 三、巩固练习 2 0 0 0 1 三、巩固练习 5 4 三、巩固练习 4+1+3=8（只） 本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序，同学们能正确进行口算，初步体会到了计算的变化。通过本课的学习将会进一步提高你们的口算和计算能力。这节课的内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是下一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同学们课后把今天所学的知识先梳理，然后进行归纳和总结，把连加连减的运算顺序和方法牢牢的掌握，多练、多算提高自己的计算能力。 四、课堂总结