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端午节活动方案三篇 下面是我们的小编给大家推荐的端午节活动方案三篇供大家参阅！ 【一】 一、 课题的产生 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于 天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋， 在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好 奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什 么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成 的？……针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴 趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节为主题让学生带着自己的问题 引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区…… 广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们 自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。 二、 课题研究的目标 围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节？ ^端午 节有哪些风俗习惯？“你想怎样过端午节？’这三个部分入手，为学 生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手， 个个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能 力。研究目标可归纳为： 1、通过活动让学生了解端午节的來历及风俗习惯，培养学生的好奇 心和求知欲。 2、 在了解端午节由来和风俗习惯吋，锻炼学生通过各种渠道(书籍、 报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。 3、 通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 三、 课题研究的内容 1、 结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法 搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么 要过端午？端午节为什么耍吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、 戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的 活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？ ” 2、 引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端 午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关 端午节的诗歌。端午节的来历和习俗 3、 引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”？ 四、 课题实施的步骤 1、提岀问题 你知道端午节是怎么來的吗？关于端午节有哪些传说？ 在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？你知道哪些有 关端午节的诗歌呢？ 你打算怎样度过今年的端午节呢？ 这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了 问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望 和能力，用自己的方式去操作、去探究。 2、 探索与展开 组织调查 将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查 了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全 班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是 怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发？ 网上阅读 为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方 过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。 协作交流 为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想 学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。 3、 应用与深化 通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己 怎样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来。通过对有 关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。 4、 反思与拓展 通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果, 最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展 示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他 研究活动的兴趣。 【二】 夏历五月初五是中国的传统节Fl-端午节?过端午节是我国两千多年 来的习惯端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日,端午节 也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日?今 天我们就来过一个特别的有意义的端午节. 一、 活动日期:端午节，也就是农历五月初五. 二、 活动地点:XX 活动目的:端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国 的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义?端午节的来源 Z—是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的 爱国诗人. 三、 活动内容： 了解端午节的市来 具体内容如下： 农历五月初五是什么节日?(端午节) 那么，你们知道端午节的来历吗？ 学生讲述端午节的起源故事. 一起收看端午节各地的风俗习惯视频 包粽子 (主持人):在端午节吃粽子是端午节的习俗Z—，粽子的味道不用说 了,是十分美味的?但并不是每个人都会包粽子的?今天我们就自己动 手一起來包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮. 材料:糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽