参与式培训对中学教师与家长沟通能力的影响应用心理学专业论文.docxVIP

／fY脚删1肿9胛4删9删胂7册0删2删参与式培训对中学教师与家长沟通能力的影响 ／fY脚删1肿9胛4删9删胂7册0删2删 参与式培训对中学教师与家长沟通能力的影响 摘要 百年大计，教育为本。教师素质的高低直接关系着学生的成长，更关系着一 个国家和民族的未来。开展教师的人际沟通能力研究，尤其是与家长沟通能力的 研究，对学生成长、教师专业化以及教育事业的发展都有着极为重要的理论与实 践意义。而参与式培训作为一种新型的培训方式，已经在我国的诸多行业得到了 广泛应用。教师培训也逐渐采取这种方式，但是目前许多乡镇学校还未普及。鉴 于此，本研究在参照国内外教师培训研究的基础上，编制一份简单的教师与家长 沟通的参与式培训教材，并将此应用到教师的培训中，希望对教师的培训工作做 出贡献。 首先，本研究在访谈、开放式问卷和文献综述以及专家评估的基础上，初步 确定了教师与家长沟通能力培训的内容，这些内容包括教师与家长在学生成长中 的角色定位，教师与家长沟通的主要内容和形式以及教师与家长沟通的技巧等三 个方面。根据参与式培训的理论、方法，对培训的具体内容进行了编制和修订， 并请有关方面的专家对本教材进行了一些调整。 其次，因参与式培训效果量的评估，编制了一份教师与家长沟通能力问卷。 同样根据培训内容以及专家的评估，确定了教师与家长沟通能力问卷的结构，形 成了预测试卷。对预测试卷进行项目分析和探索性因素分析，形成中学教师与家 长沟通能力的正式问卷，同时检验了该问卷的信效度。其中量表内部一致性为 0．882，分半信度为0．835，各分量表内部一致性分别为0．817、0．782、0．804和 0．770，总体来说该问卷是有效的。 再次，本研究选取了苏北两所中学的二十四名教师，选出其中十二名进行了 为期三周的参与式培训，并对本次培训的过程进行了现场记录，在培训结束后， 通过自制的教师与家长沟通能力问卷进行了效果检验，证明了参与式培训对教师 与家长沟通能力的提升有着一定的立即性效果和显著的持续性效果。 最后，根据本次培训过程及效果评估分析，对教师培训模式和内容提出了一 n 些建议和改进策略。此外，还提出了本研究的不足与展望。关键词：参与式培训；中学教师；沟通能力：家长 些建议和改进策略。此外，还提出了本研究的不足与展望。 关键词：参与式培训；中学教师；沟通能力：家长 111 THE THE PAI之TICI PATORY TRAINING INFLUENCE ON SKILLSⅥmE]N SECoNDARY SCHoOL TEACHERS COMⅦ烈ICATE WITH THE R啪NTS AB STRACT 11地great project,the education is a book．Thc teachers quality has closely related to the growth of the students，even more related to the future of a country and nation．1nhe research of carrying out the teachers’communication skills，especially the ability to communicate、jvitII parents，has a tremendously important theoretical and practical significance on the growth of teen-agers and teachers professionalization． Participatory training as a new training mode in China,has been widely used in many industries．Teachers’training also gradually take this way．But in many rural schools， participatory training is not widespread．Many teachers don、even know it．At present, teachers’participatory training study stay on the leavel of the theoretical aspects and no specific operational research．Because of this，this study refere to domestic and foreign teacher-training researches and based upon