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六年级语文上册《课程纲要》分享课教案 　　学习目标：　　1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。　　2.积极参加小组交流、集体讨论，并主动结合我们实施的“单元整合”学习方式，激发学生进行单元学习的兴趣和意识，提出改进建议，能初步解读教材。　　3.通过讨论交流并确定本学期语文学习评价方式方法，能合理规划自己的语文学习。　　学习重点：　　了解并讨论确定本学期学习内容和评价方法。了解并熟悉本学期的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。　　学习难点：　　围绕《课程纲要》展开讨论，通过《课程纲要》明确学习目标及语文学习评价方式方法，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。　　学习方法：探究、合作学习　　学习准备：　　学习过程：　　一、复习引入，激发兴趣　　1.师引导学生回忆每册语文书中的学习内容是怎么编排的？平时是怎样学习的？（生自由回答）　　2.师生互动交流。　　二、自主探究课程内容及目标　　1.学生阅读本册书目录，交流：本册书一共有几个主题？　　2.分小组填写学习单。　　学习小组对照《学习单》针对一个单元主题进行合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行汇报。　　三、汇报交流，展示成果　　1.各学习小组上台汇报，展示《学习单》完成表格。　　2.师生交流，讨论并提出学习建议：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？　　3.师指导尝试针对第四、六单元（即“外国名著”、“难忘小学生活”）进行课程资源整合学习，与信息技术、音乐、美术等学科进行有效结合，分为三个板块进行学习：一是感知课，二是探究课，三是提升课。（师提示各板块学习安排及学习方法）　　四、交流评价方法，促进学习信心　　师：为了让大家及时看到自己的进步。我们还需要专门有一套评价方案，让我们一起商定。（共同研讨并修改评价方案）　　五、总结并树立信心　　1.总结：这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价内容和方式提出了自己的见解。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”，意思是说：做事要有计划，这样才能完成的更好。　　2.树立信心：针对这册书内容我们需要3个月的时间来完成，希望同学们能根据自己的时间做一份合理的学习规划，做到心中有数。拿出笔在语文书上写上每月目标，简单地为每月学习写一句寄语鼓励自己。　　附：　　第学习小组《学习单》　　单元序号　　单元专题　　课文题目　　单元学习目标　　　　第　　组　　　　读读“单元导语”，想想这组课文主要写的是什么？　　读读“单元导语”和“交流平台”，想一想我们怎样学习本组课文？　　　　　　。