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华中农业大学学报 社会科学版 总 期
90 20106
( )
JournalofHuazhon A riculturalUniversit SocialSciencesEdition
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元认知策略与二语写作的相关性实证研究*
,
梅 婷 潘不寒
( , )
华中农业大学 外语学院 湖北 武汉 430070
,
摘 要 考察了英语专业高年级学生在二语写作中使用元认知策略的情况 分析了元认知策略与二语写作
。 : 、 ,
之间的关系 结果显示 调查对象在二语写作中使用元认知策略的频率处于中 高水平 其中自我监控策略和选
, 。 、 、
择注意策略的总体使用频率较高 事先计划策略和自我评估策略的总体使用频率偏低 高 中 低三组写作水平
, 、
的学生在事先计划策略的使用上均无显著差别 但在自我评估 选择注意和自我监控这三类策略的使用上有显
。 、 。
著差别 自我评估 选择注意和自我监控类元认知策略是影响二语写作水平的重要因素
; ;
关键词 元认知策略 二语写作 关系
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
H319 A 1008-3456201006-0134-05
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1 9
,
美国心理学家 于 年提出了元认 平调查 二语写作元认知理论构成的因子分
Flavell 1976
[ ] [ ]
( ) , 10 11
知 这一概念 它是指认知主体关于 , ,
metaconition 析 写作元认知策略培训 元认知策略与写作
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[ ]
12
、 ,
自己的认知过程 认知结果和相关活动的知识 是对 的关系 。这些研究在一定程度上反映了我国二
[]
2
。 ,
认知的认知
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