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学习《教师应学会编制课程纲要》心得体会 　　《教师应学会编制课程纲要》学习心得体会　　随着上班年数的增加，每面对一届学生，从以往交过他们的老师的交谈话语中，稍加分析与综合，就会大致知道自己在带学生之后，学生会有怎样的效果；在我们上课之前，也往往会有这样的体会，就是一节课会没有上之前，就会对即将要上的课有一个心里预期，用一句不太准确的话去概括的话，应该和心中有数有大致相当的意思。而如何做到心中有数，估计就和中提到的关于如何编制课程纲要的一些方法应该有紧密的相通之处。　　对于中提到的关于如何编写课程纲要的方法和要点相信都可以很轻松的记住和了解，就不一一叙述，可是在我们实际运用过程当中，感觉可以在以下的几个方面不断加强和改进：　　课程纲要的作用之一就是使国家课程校本化，在校本化的实际运用过程当中，我们却存在教师年轻和经验不足的情况，所以在制定课程纲要的时候，突出备课组长的领衔作用就显得更为重要，学科好成绩的取得与所处视野存在很大的正相关，而优秀且有经验的教师就可以极大的促使所制定的课程纲要接地气，好实施。从而不再是为了应付检查和存档而作的无奈之举了。　　另外，在编写课程纲要的时候，应该注重过程积累，而不是一蹴而就，例如，在课程纲要中提到的课程评价，具体的学科，决不能单一的把考试作为对于学生学习的唯一评价，这样说到不是批判考试制度的不合理行，而是当我们面对考试的时候，估计有些东西都已经有点为时已晚的感觉了，所以这就要求我们在课程推进和实施的过程当中，应该注重学生的及时体验和表现，不断的收集和总结出多样的不同的评价方式，为最终的考试评价做好铺垫。　　再有，在过去对于课程纲要的实施过程当中，除去开学第一课的讲解和教授，随课时的不断进行，应该阶段性的用课程纲要不断的修正教学过程当中的偏差，适时的根据学生的实际情况，进行改善和补充。而学生在一个时间段得学习之后，在教师的要求和引导下，对于知识的归纳和运用也应该回归到课程纲要的高度，从而使所学知识更加的条例化和思路化，最终促使对于所学知识的扩展和灵活运用。　　总之，好的课程纲要的制定和实施，是一个教师从稚嫩走向成熟的标志，当能够以自己独特的见解和视野制定出并适时运用的切实可行的课程纲要的时候，就说明这样的老师已经成长成为一个能够熟练驾驭学科知识体系，教学方法实际运用，和谐师生关系构建等多方面发展的优秀老师。