数学人教版八年级上册《完全平方》.pptVIP

数学人教版八年级上册《完全平方》.ppt

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人教版八年级上册;一、教材分析;(一)教材的地位和作用 完全平方公式是初中代数的一个重要组成部分,是学生在已经掌握单项式乘法、多项式乘法及平方差公式基础上的拓展,本节课通过学生课前预习,利用多项式的乘法法则和计算几何图形面积法推导出完全平方公式,进而理解和运用完全公式,对以后学习因式分解、用配方法解一元二次方程都有举足轻重的作用。;(二)教学目标 1、?知识与技能目标:了解代数和几何推理,理解并掌握公式的结构特征,能利用公式进行计算。 2、过程与方法目标:通过让学生经历完全平方公式的探求过程,使学生熟悉完全平方公式的特征,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。 3、情感态度与价值目标:体验数学课堂充满着探索性和创造性,并在数学活动中获得成功的体验与喜悦,提高学习的积极性。;(三) 教学重难点 重点:完全平方公式的结构特点及公式的直接运用。 难点:完全平方公式的应用以及对公式中字母a、b的广泛含义的理解与正确应用。特别对公式(-a?b)2=(a+b)2 和 (? a+b)2 = (b-a)2 = (a ?b)2 的理解与应用。;教法学法(一)教法 (1)利用自主学习和合作交流的方式展开教学,采用的是“师徒结对模式”。 (2)多媒体、投影仪辅助教学,将知识形象化、生动化。 (3)教学中逐步设置疑问,引导学生动手、动脑、动口,积极参与知识全过程。 (4)由易到难安排例题、练习,符合八年级学生的认知结构特点。 (5)课堂中,对学生激励为主,表扬为辅,树立其学习的自信心。 (6)通过课堂小测验,小组竞赛等形式激发学习兴趣。 ;教法学法(二)学法 由本节课实际出发,考虑到学生的认知方式、思维水平和学习能力的差异进行分层次教学,让不同层次的学生都能主动参与并都能得到充分的发展。边启发,边探索,边归纳,突出以学生为主体的探索性学习活动。引导学生积极思维,鼓励学生进行合作学习,让每个学生都动口、动手、动脑,自主归纳出公式运算法则,培养学生学习的主动性和积极性。 在我校倡导利用小组合作学习模式教学的趋势下,根据本学科的特征和学生的学情,我采用的是师徒结对式的小组合作学习进行课堂教学,根据学生对数学学科认知的能力进行分层分组,每组的成员4—5人,组成的成员是按数学认知的能力分为“大师傅”“二师傅”和“学徒”,在进行课堂教学中,每组的“大师傅”们就充当了“小老师”的角色,帮助学困生解决疑难问题。 ;一、检查预习,温故知新;一般地,我们有 即两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍. 这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式.;公式特点:;用简洁的语言叙述上面的公式;学一学;例题解析;随堂练习;学一学;例4. 计算:;(2)(- x2y - )2;本节课你的收获是什么?;必做题:课本156页复习巩固2、4 选做题:课本156页复习巩固7 预习作业: 1、添括号的法则:添括号时,如果括号前面是正号,括 到括号里的各项都 ;如果括号前面是负号,括 到括号里的各项都 . 2、在等式的括号内填上适当的项: (1) ( ) (2) ( ) ;板书设计;谢谢

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