- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版八年级上册;一、教材分析;(一)教材的地位和作用
完全平方公式是初中代数的一个重要组成部分,是学生在已经掌握单项式乘法、多项式乘法及平方差公式基础上的拓展,本节课通过学生课前预习,利用多项式的乘法法则和计算几何图形面积法推导出完全平方公式,进而理解和运用完全公式,对以后学习因式分解、用配方法解一元二次方程都有举足轻重的作用。;(二)教学目标
1、?知识与技能目标:了解代数和几何推理,理解并掌握公式的结构特征,能利用公式进行计算。
2、过程与方法目标:通过让学生经历完全平方公式的探求过程,使学生熟悉完全平方公式的特征,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。
3、情感态度与价值目标:体验数学课堂充满着探索性和创造性,并在数学活动中获得成功的体验与喜悦,提高学习的积极性。;(三) 教学重难点
重点:完全平方公式的结构特点及公式的直接运用。
难点:完全平方公式的应用以及对公式中字母a、b的广泛含义的理解与正确应用。特别对公式(-a?b)2=(a+b)2 和 (? a+b)2 = (b-a)2 = (a ?b)2 的理解与应用。;教法学法(一)教法
(1)利用自主学习和合作交流的方式展开教学,采用的是“师徒结对模式”。
(2)多媒体、投影仪辅助教学,将知识形象化、生动化。
(3)教学中逐步设置疑问,引导学生动手、动脑、动口,积极参与知识全过程。
(4)由易到难安排例题、练习,符合八年级学生的认知结构特点。
(5)课堂中,对学生激励为主,表扬为辅,树立其学习的自信心。
(6)通过课堂小测验,小组竞赛等形式激发学习兴趣。;教法学法(二)学法
由本节课实际出发,考虑到学生的认知方式、思维水平和学习能力的差异进行分层次教学,让不同层次的学生都能主动参与并都能得到充分的发展。边启发,边探索,边归纳,突出以学生为主体的探索性学习活动。引导学生积极思维,鼓励学生进行合作学习,让每个学生都动口、动手、动脑,自主归纳出公式运算法则,培养学生学习的主动性和积极性。
在我校倡导利用小组合作学习模式教学的趋势下,根据本学科的特征和学生的学情,我采用的是师徒结对式的小组合作学习进行课堂教学,根据学生对数学学科认知的能力进行分层分组,每组的成员4—5人,组成的成员是按数学认知的能力分为“大师傅”“二师傅”和“学徒”,在进行课堂教学中,每组的“大师傅”们就充当了“小老师”的角色,帮助学困生解决疑难问题。 ;一、检查预习,温故知新;一般地,我们有
即两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍.
这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式.;公式特点:;用简洁的语言叙述上面的公式;学一学;例题解析;随堂练习;学一学;例4. 计算:;(2)(- x2y - )2;本节课你的收获是什么?;必做题:课本156页复习巩固2、4
选做题:课本156页复习巩固7
预习作业:
1、添括号的法则:添括号时,如果括号前面是正号,括
到括号里的各项都 ;如果括号前面是负号,括
到括号里的各项都 .
2、在等式的括号内填上适当的项:
(1) ( )
(2) ( )
;板书设计;谢谢
您可能关注的文档
- 11.3.2 多边形的内角和.3.2 多边形的内角和.ppt
- 11.3.2 多边形的内角和.3.2 多边形的内角和.ppt
- 数学活动 平面镶嵌.ppt
- 数学人教版八年级上册“边边边”.2.1 “边边边”判定三角形全等.ppt
- 11.1.1 三角形的边.1.1三角形的边.pptx
- 数学人教版八年级上册《分式方程的应用》课件.ppt
- 12.2 三角形全等的判定(SSS).ppt
- 12.3 角平分线的性质.ppt
- 13.4 最短路径问题.doc
- 13.4课题学习 最短路径问题.ppt
- 数学人教版八年级上册12.2.5直角三角形判定.doc
- 数学人教版八年级上册12.2全等三角形的判定 “HL” .ppt
- 数学人教版八年级上册12.2全等三角形的判定--边边边.ppt
- 数学人教版八年级上册12.2全等三角形的判定------边边边.ppt
- 数学人教版八年级上册《三角形全等的判定(1)》教学课件.ppt
- 数学人教版八年级上册14.3.2公式法(1)平方差公式.ppt
- 数学人教版八年级上册14.3.2公式法(平方差公式).ppt
- 数学人教版八年级上册《因式分解复习》.ppt
- 数学人教版八年级上册14.3因式分解---十字相乘.ppt
- 数学人教版八年级上册14.3用平方差公式因式分解.pptx
文档评论(0)