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初中语文阅读教学中的情境教学研究 　　摘 要：随着素质教育的不断发展和课程改革的不断推进，情境教学作为一种有效的教学方法逐渐在初中教学中得到广泛的推广和应用。本文从初中语文阅读教学的现状出发，结合情境教学法的特点分析了在初中语文阅读教学中应用的意义，并探讨了在阅读教学中具体应用的相关措施。　　关键词：初中语文 阅读教学 情境教学　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003--0-01　　情境教学的方法不同与传统的初中语文阅读教学的方法，它注重借助情境来让学生在生动具体的环境下来进行阅读，借助这样的方式能够更加调动学生对阅读的兴趣和积极性，然后通过教师对情境和教学内容的融合，帮助学生更加能够享受到阅读的乐趣，进而逐步培养学生的语文素养，实现初中语文阅读教学的目标。　　一、情境教学在初中语文阅读教学中的意义　　1.有利于增强学生对阅读的兴趣　　在传统的阅读教学中，很多教师固守传统的教学方式，只是从完成教学任务的角度出发来给学生安排阅读的内容，而忽视了学生在阅读教学中的感受，进而导致很多学生对语文阅读难以提起兴趣，久而久之甚至会引起学生对阅读的抵触情绪。而情境教学是对传统教学模式的突破，它要求教师要根据阅读教学的不同内容在阅读课堂上设置不同的教学情境，以营造活泼生动、充满趣味的阅读氛围，充分满足初中生在这一学习阶段的学习特点和心理特征，因此能够调动学生对阅读的