曾国藩语文教育思想探析课程与教学论语文专业论文.docxVIP

摘 摘 要 曾国藩是近代中国文化的集大成者，更是中国儒家文化传承和发展的巨擘。他生活 在“天朝上国日益衰落的年代，随着西学东渐，中外文化猛烈冲撞，预示着中国即将 从古老的中世纪向现代社会转型。正是这种特殊的年代，成就了他在中华文化史上的特 殊地位。与此相关联，他在我国教育史上也占有一席之地。在他六十余年色彩斑斓的人 生岁月里，他作为父、兄，给子、侄、兄弟们写信数以千计。在这些家书中，有曾氏对 世道人心的观察和体验，有读书治学的经验之谈，更有对子、弟们的谆谆教诲，这些汇 集起来就支撑起了曾氏语文教育思想的大厦。本文的写作意图在于揭示曾国藩语文教育 思想的真谛。就是说，既要回答曾国藩语文教育思想的内涵，还要回答为什么曾国藩在 那个时代、在戎马倥偬的繁忙征战中，还能够提出这些有价值的思想材料，并给我们今 天语文教育改革的深化提供借鉴和启示。这也正是我力求全方位、多角度、深入、透彻 地研究曾国藩语文教育思想的根本原因。 本文筢梳大量曾国藩遗留的著述以及其它相关资料，采取文献法、比较法、知人论 世法进行研究。通过同类比较、横向比较、相异比较，确实发现了一些曾国藩语文教育 思想中具有前瞻性的成果。本文主要以《曾国藩全集》《家书》《日记》等文字材料为依 托，界定曾国藩教育家的身份；从语文教学论的角度，以教学视域、实践向度作为审视 内核，探析曾国藩语文教育思想的宏观概貌和微观写真，试图破解中国古代语文教育的 规律；文章对曾国藩语文教育思想的哲学基础、伦理内质、“三重生态”环境进行探源， 从而透视曾国藩对传统语文教育思想的筛选与整合；从中学习和借鉴曾国藩语文教育思 想中有价值的东西，以促进语文教学的日益精进。 曾国藩虽不是专业的语文教育家，但他摒弃了世人常见的虚伪和造作，以真诚亲切 的口吻，流畅的文笔，以自己所有的成功、失败、得意、困惑等感情，剖白生活现实与 理性教条的碰撞，他的言传身教，不仅形成了自己独特的语文教育风格，也为后人留下 了正直严肃的为人处事的教科书。 关键词：曾国藩；语文教育思想；大语文教育观 Abstractzeng Abstract zeng Guof：如is one of the greatest figures in t11e Inodem China culture a11d ConfuciaIlist culture i11llerit锄ce a芏ld development．He liVes the times which“tlle coun衄declines day by day onⅡle Cllinese coun，’，along witll血e introduction of W色stem CultIlre to me East，me Chinese锄d foreign culture daShes Violently’indicates mat C11ina will refonIl fbm me aIlcient嘶ddle ages to modem society s00n．It is tlle time mat makes llis special position in me Chinese cultuI锄histo够Besides，he writes 1etter mousallds to 11is children，nephew’ brothers as a father aIld elderbromer in llis 60 liVing years ofhis c010r向l Hfe．n也ese letters， mere is obsenration and the experience to af!l址s of world and popular f琵ling，wise remark of le锄ing，锄d instlllction to llis sons，daughterS and brothers．ney fbm education mought building of Zeng．zeng’s education ideaS．Tllis article aims to reVeal tlle real meaIling of Zeng’s education tIlought．hl otller words，it not oIlly indicates me coIlIlotation of his thought， but supplies aIlswer to me questions：why can Zeng put fb刑ard ttle Valuable mought materials wllich proVide references and eIlli曲te