数学人教版八年级上册12.2 三角形全等的判定(2) .pptVIP

全等三角形的判定;旧知回顾; 先任意画出一个△ABC， 再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A，A/C/ =AC。把画好 的△A/B/C/剪下，放到△ABC上， 它们全等吗？;已知：任意 △ ABC，画一个 △A/B/C/， 使A/B/＝AB ∠A/ =∠A A/C/＝AC：; 探究反映的规律是： 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形能完全全等 ; 探究反映的规律是： 两边和它们的夹角分别相等的 两个三角形能完全全等 ;;;练一练; 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。;例1、如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA.连接BC并延长到E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离.为什么？;分析：如果能证明△ABC≌△DEC ，就可以得出 AB=DE在△ABC和△DEC中，CA=CD , CB=CE .如果能得出∠ACB=∠DCE， △ABC和△DEC就全等了;;例题推广;由前边两个题目可以看出：;探究2; 以3cm，5cm为三角形的两边，长度为5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？;练习;;2、如图，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC， ∠B=∠C，求证： ∠A=∠D;小结提高;