第一章 教育与育学的发展.pptVIP

教 “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。 英文的EDUCATION一词常被直接译成“教育”。该词是由拉丁语EDUCARE而来的。在拉丁语中“E”的意思是“出”，DUCARE由“引”的意思，合在一起的EDUCARE的本意是引出、导出，即西语中的教育是对人实行引导。 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 2.教育的生物起源说 3.教育的心理起源说 代表人物：美国.教育家.孟禄（1869-1947） 观点：他根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 4.教育的劳动起源说 二、教育的发展过程 1、原始社会的教育 第一、教育活动与生产活动的不分化性。 第二、教育的平等性。 第三、教育内容和教育方法的贫乏性和简单性。 2.古代社会的教育（奴隶社会、封建社会） 第一，学校教育成为教育的主要形态 第二，学校具有鲜明的阶级性和等级性 第三， 学校教育与生产劳动相分离 第四，教育的发展相对比较缓慢 3、近代社会的教育（从16世纪到20世纪初） 第一、形成了比较完整的学校教育体系。 第二、提出并实施了普及义务教育。 普鲁士（1754） 第三、教育与社会生产的联系日益紧密。 第四、教育内容、方法和教学组织形式的变化（16世纪出现新的教学组织形式——班