某航空动力控制公司班组安全管理教材.pptVIP

* * 关键词六：安全 检查 班前检查： 各岗位在班前要对所管区域使用工具、所用设备及安全附件的完好情况进行检查。 班前检查可结合交接班进行，对设备安全设施进行检查和交接，有问题要交接清楚。 * * 关键词六：安全 检查 班中检查： 班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。 班组安全员应每天对本班组各作业场所进行安全检查，检查各岗位执行安全操作规程的情况，督促本班组人员按规定穿戴好劳动防护用品，并做好检查记录。 * * 关键词六：安全 检查 班后检查： 班组负责人应在每天作业结束后，对作业现场进行巡查，确认安全状态。 * * 关键词六：安全 检查 每周检查： 班组负责人每周对本班组安全情况进行检查，并作好相应的安全检查记录。涉及Ⅰ级危险点的班组负责人还必须每日对Ⅰ级危险点进行巡视。 * * ………… 关键词七：班组 安全 档案 设备设施及工作现场责任划分清单 班组安全检查记录 班组安全活动记录 班组教育记录 班组危险因素及控制措施档案 * * 关键词八：安全 其他 管理 班组安全其他管理： —— 班组使用设备设施的安全管理； —— 班组杜绝违章行为等。 注：企业应建立班组安全管理达标考评机制。 * * 第三部分：班组安全管理活动 * * 危险预知训练 班组安全活动形式之一 ——危险预知训练 预测预防 KYT讲义 * * 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 死亡 重伤 ⑵事件 ⑶事故 事故发生于人的不安全行为与物的不安全状态在时间轴上的意外交叉…… ⑴危险 ——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”，它发生于人?物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢… 致害物 啊? ?… （时空轴） 真是后 悔呀！ * * [美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件… 每330起同类事件中 29件 轻伤害 1件 死亡和重伤害 300件 未产生伤害 [ 事故三角形] 海因法则: 总结出： 300:29:1 的关系 数以千计的事故隐患…… * * 一.背景—Why Accident 事故 Hidden Defects 潜在的问题 A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一角 冰山理论 危险 人的不安全行为和物的不安全状态相遇，有可能成为劳动灾害或事故的原因。 而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在… * * ？ 危险（Kiken） 不安全的状态 预知（Yochi） 预先掌握 训练（Training） 训练有素 什么是 K Y T * * 当前方出 现视线不 良的弯道 时，司机 往往要： 车辆先减速 靠右侧行驶 必要时鸣笛 遇路障、行人时便于处理 避让对面可能行驶的车辆 告知前方人员有车辆驶入 其实，人们对KY并不陌生，比如正常行驶的车辆… 这实质上就是一次因预见危险而事先行动的过程 原 因 弯道，请 注意安全 ——不同的是KYT借助了团队的力量 * * 活动目的——通过小集团活动，找出作业场所存在的危险，由全员一起做确认，提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。 活动对象——潜在的危险行为或危险因素 （不安全行为/不安全状态/管理缺陷） 活动单元——班组或作业小组 （一般5至7人） KYT活动导向： KYT基本方法： 围绕主题，班长介绍内容，大家共同分析，通过四步循环来解决问题。 * * ＫＹＴ 实施要点 掌握 现状 1R 把握事实（現状把握） 存在什么潜在危险 针对本班组的现场 找出 重点 2R 找出本质（追究根本） 这是危险的关键点 不遗漏任何危险部位 研究 对策 3R 树立对策 要是你的话怎么做 可实施的具体的对策 设定 目标 4R 决定行动计划（目标设定） 我们应当这么做 把～这么～（唱和） 总结/评价、实践 责任者、日程/全体成员 * * 下面就几个简单的场景做一下模拟训练…… ？ * * １ ２ ３ ４ 10 ６ 19 18 17 16 14