数学人教版八年级上册角平分线性质.3角平分线的性质）的课件` 幻灯片.pptVIP

轮台县二中 约尔妮萨.艾卖提 教学目标： 1、知识和技能目标：在探究作角平分线的方法，角平分线性质的过程中，掌握角平分线的作法，角平分线的性质，发展数学直觉。 2、能力目标：能用尺规作一个角的平分线，能运用角平分线的性质解决简单的问题。 3、情感态度目标：在探究的过程中，培养探究的兴趣，增强解决问题的信心；通过合作、交流、讨论，增强学生的合作、沟通能力。 重点与难点： 重点：会用尺规作角平分线并理解角平分线的性质的证明及运用。 难点：灵活运用角平分线的性质解题。 如图，开发区一个工厂，在公路西侧，到公路的距离与到河岸的距离相等，并且与河上公路桥较近桥头的距离为500米。你能尝试确定工厂的位置吗？并说明理由。 北 比例尺1：20000 创设问题情境： 1.下图中能表示点P到直线L的距离的是 。 线段PC的长 复习提问 2、角平分线的概念 把一个角 分成两个相等的角的 射线叫做这个角的平分线。 o B C A 1 2 做一做 1。你用折叠的办法找出一个角的平分线。 A O B 将∠AOB对折 A O B A O B 图中, 是一个平分角的仪器，其中AB=AD，CB=CD,将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE,AE就是角的平分线。你能说明它的道理吗？ A B C D E 1 2 根据SSS, 可知两个三角形全等 ∴∠1=∠2 从上面的探究你能得出作一个角的角平分线的方法吗？ 已知：∠AOB 求作：∠AOB的平分线 作法：（1）以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M,交OB于N; （2）分别以M、N为圆心，大于 MN的长为半径作弧，两弧在∠AOB的内部交于点C. (3)作射线OC.射线OC即为所求。 你能说明其中的道理吗？ A M O B N C . . . 做一做 2。折出直角三角形。 （使角平分线为斜边，OA与OB为直角边） 观察两次折出的三条折痕，你能得出什么结论？ 第二次折出的两条折痕的长度相等。 A O B A O B P A O B D P E 你能说明其中的道理吗？ (AAS) 从上面的实验中，你能得到什么结论？ 已知：如图，OP是∠AOB的平分线，点P在OC上， PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E 求证：PD=PE 证明: 在⊿PDO与⊿PEO 中 ∠1=∠2 （角平分线的定义） OP=OP（公共边） ∴⊿PDO≌⊿PEO (AAS) ∴PD=PE (全等三角形的对应边相等) A O B D P E C 1 2 ∠PDO=∠PEO=90°（垂直定义） ∵ 角平分线的性质: 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 性质应用所具备的条件： （1）角的平分线； （2）点在该平分线上； （3）垂直距离。 性质的作用： 证明线段相等。 应用性质的书写格式： OP 是 的平分线 \ PD = PE （在角的平分线上的点 到这个角的两边的距离相等。） ∵ 推理的理由有三个，必须写完全，不能少了任何一个。 A O B D P E O A B E D 想一想： 如图所示OC是∠AOB 的平分线,P 是OC上任意一点,问PE与PD相等吗?为什么? C P PD,PE没有垂直OA,OB,它们不是角平分线上任一点到这个角两边的距离,所以不一定相等。 练一练 （1）如图，AD平分∠BAC,点D在 AD平分线上，DC⊥AC， DE⊥AB 填空： ∵∠1= ∠2，DC⊥AC， DE⊥AB ∴___________ (________________________________________) A C D E B 1 2 DC=DE 在角平分线上的点到角的两边的距离相等