何去何从通用人工智能视域下未来的教师与教师-武汉科技大学学报.PDF

( ) , 第 卷第 期 武 汉 科 技 大 学 学 报 社 会 科 学 版 20 5 Vol.20No.5 年 月 ( ) 2018 10 J.ofWuhanUni.ofSci.Tech.SocialScienceEdition Oct.2018 췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍췍 何去何从 通用人工智能视域下未来的? 教师与教师的未来 1 1 2 1 3 刘 凯 隆 舟 刘备备 王伟军 王 培 ( , ; , ; 1.华中师范大学 心理学院 湖北 武汉 4300792.渤海大学 教育与体育学院 辽宁 锦州 121000 , ) 3.天普大学 计算机与信息科学系 宾夕法尼亚州 费城 19122美国 : , 。 , 摘要 人工智能时代 教育领域的发展必然与时俱进 当教师拥抱技术的同时 技术又将对教师产生哪些深刻 , ? , “ ” , 的影响 是否会因机器替代人类教师而令这项神圣的职业走向消亡 时下 受 奇点 论的影响 该问题出现逻 :“ ” , , 辑相同但结论截然相反的两种观点 悲观派 认为 人工智能的能力将全面超越人类 教师亦将被人工智能所 ;“ ” , , 。 取代 乐观派 则认为 人工智能不外乎是一种技术 不会对教师职业产生实质影响 本文指出二者相关讨论 : , “ ” ; , , 的背后存有两大根本局限 其一 对人工智能和 奇点 的认识不够深刻 其二 分析逻辑存在严重漏洞 讨论的 、 。 , “ ” 前提 支撑理论和证据选择皆有问题 在此基础上 进一步对 奇点 引申出的四类重要的教育问题进行深层 , “ ” “ ” 。 :“ ” 反思 并依据通用人工智能理论针对 悲观派 与 乐观派 关于教师及其未来予以回应 我们认为 悲观派 “ ” 。 , , 和 乐观派 都是片面和偏激的 在未来 人类教师将面对机器教师的职业挑战 人类教师与机器教师将共同 , 。 “ ” 构成教师的两大主体 绝不是机器教师只以辅助教学的角色存在 教育作为一种 元职业 非但不会萎缩和消 , 。 , 亡 反而会更加兴