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初中语文记叙性文本阅读教学的策略研究 　　摘 要 记叙性文本阅读教学是初中阶段语文教学的重要内容，提高初中学生对记叙性文本阅读的效率，能够在一定程度上培养并提高学生的语文素养。因此，深入分析研究这种教学策略是提高学生对语文的学习兴趣重要途径。受到传统教育思想的影响，目前初中语文在记叙性文本阅读的教育方面存在着很多亟待解决的问题，本文主要介绍了在初中语文课程中阅读记叙性文本教学的策略，以期在减轻教师教学负担的同时，进一步提高初中学生对语文的阅读效率。　　关键词 初中语文 记叙性文本 阅读教学　　中图分类号： 文献标识码：A　　0前言　　初中语文课程中文章的主要体裁便是记叙文，其不仅能够培养初中生的观察能力，理解能力，还能够让学生学习到各种写作的方法和技巧，帮助学生更好的将自己的看法想法表达出来，提高其想象力创新思维。新课改标准要求初中语文中记叙性文本的阅读教学应着重培养学生的阅读主动性，确保学生能够在自主阅读的过程中学会思考，从而形成丰富的情感意识，进而体验到阅读所带来的乐趣。　　1激起学生对记叙性文本的阅读兴趣　　所谓“兴趣是最好的老师”，在学生的整个学习生涯中，兴趣是学习的原动力，只有学生对知识产生了兴趣，才会有学习和钻研的欲望，阅读教学也是如此，只有让学生对阅读产生兴趣，才能够保证阅读的教学效率，才能够提高学生的语文素养。而记叙性的文章体裁又是初中语文课程中最常见