小学语文四年级阅读教学之我见(.docxVIP

小学语文四年级阅读教学之我见( 　　阅读教学是语文教学中的重要组成部分，一堂语文课，我们的大部分时间和精力都放在阅读教学。可以说阅读教学的过程和质量在很大程度上决定着语文教学的质量。课程标准关于中年段阅读教学有如下要求：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。　　这些要求是教师在进行阅读教学时的重要依据。从课标的要求中我们可以总结出三点：　　1、要关注学生的读书能力　　2、要促进学生的理解能力　　3、要丰富学生的拓展积累　　在具体的教学实践中，我尝试了这样的做法：　　一、重视教师的范读作用，并进行及时的鼓励性评价　　学生模仿能力是很强的。对于有