数学人教版六年级下册《成反比例的量》课件.pptxVIP

数学 炭步镇中心小学 黄凤华 复习 1、下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量 总 价 本数 ＝ 单价（一定） 复习 2、谁能说说表中哪两种量成正比例？为什么？ 高度（cm） 2 4 6 8 10 12 体积（cm3） 50 100 150 200 250 300 底面（cm2） 水的高度和体积是两种相关联的量 体积 高度 =底面积 （一定） 25 25 25 25 25 25 例3 把相同体积的水倒入表面积不同的杯子。 杯子的底面积(cm2) 10 15 20 30 60 … 水的高度(cm) 30 20 15 10 5 … 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ （2）水的高度是怎样随着杯子底面积的变化而变化？ （3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？ （1）表中的两种量是杯子的底面积和水的高度。 （2）底面积增加，水的高度反而降低。 底面积减少，水的高度反而升高。 （3）两个量相对应的两个数的乘积都是300。 例3 杯子的底面积(cm2) 10 15 20 30 60 … 水的高度(cm) 30 20 15 5 60 … 体积（cm3) 300 300 300 300 300 杯子的底面积和水的高度是两种相关联的量，它们与水的体积有下面的关系： 底面积×高度=体积（一定） 杯子的底面积和水的高度成反比例关系。 概念 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系． xy=k（一定） 做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比 较积的大小。 300 ×1 ＝300 150 × 2＝300 100 × 3＝300 它们是相关联的量。 75 ×4 ＝300 60 × 5＝300 50 × 6＝300 （积相等） 做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。 （3）说明这个积所表示的意义。 这个积表示的意义是这批货物的总吨数。 （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量。 因为： 所以： 每天运的吨数×需要的天数＝货物总吨数（一定） 每天运的吨数和需要的天数成反比例。 (1)学校食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用的天数。 每天的用煤量×使用的天数＝煤的总量（一定） （2）全班的人数一定，每组的人数和组数。 每组的人数×组数＝全班的人数（一定） 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由。 （4）书的总册数一定，每包的册数和包数。 每包的册数×包数＝书的总册数（一定） （3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 种黄瓜面积＋种西红柿的面积＝菜地的面积 （5）圆柱体积一定，圆柱的底面积和高。 底面积×高＝体积（一定） 思考 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么？ 因为 方砖边长 2 ×所需块数＝铺地面积 所以 方砖边长与所需块数不成比例。 思考 方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成 比例？为什么？ 因为 ＝所需块数（一定） 所以 方砖边长与铺地面积不成比例。 铺地面积 方砖边长的平方与铺地面积成正比例。 为什么呢？ 谈谈你的收获