数学人教版六年级下册《比例的基本性质》学习单.docxVIP

《比例的基本性质》乐享学习单 【学习目标】 1.通过自主学习，会说出比例的各部分名称； 2.通过独立思考、小组交流，会总结出比例的基本性质； 3.会运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 【学习重、难点】 1.会总结出比例的基本性质； 2.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 【知识储备】 1.口算天天练 12÷= 1÷1%= 9.5+0.5= += 0÷×2= 1－= 笔算天天练 [1–(+)]÷ –×÷3 ÷×7 3.复习铺垫: 应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。 和5:2 和 【快乐预学】 1.自主学习教材第41页。 2.比例各部分名称是什么？ 组成比例的四个数，叫做比例的（ ），两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。例如：2.4:1.6 = 60:40 如果把上面的比例写成分数形式：，（ ）和（ ）仍是外项，（ ）和（ ）仍是内项。 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。 （1）2.4:1.6 = 60:40 通过计算、观察，我发现： 。 你能再举一个例子验证你的发现吗？ 通过验证，可得结论：在比例里， 等于 ，这叫做比例的基本性质。用字母可以表示为： 。 小练笔：应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）0.2:2.5和4:50 （2） 因为（ ）×（ ）=（ ） 因为（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 所以， 。 所以， 。 【自我检测】 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6:9和9:12 （2） 【当堂检测】 1.（1） （2）0.6:0.7=12:14 （ ）×（ ）=（ ）×（ ） （ ）×（ ）=（ ）×（ ） 2.判断：（1）由等式3×8=4×6可以得到一个比例为3:8=4:6 （ ） （2）若a的3倍与b的4倍相等，则a：b=4：3（a≠0，b≠0）（ ） （3）在比例里，两个外项的积减去两个内项的积，差为零。 （ ） 3.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。 （1）1.2：=2.4：（ ） （2） （3）（ ）：3=4：（ ） （4）0.5：（ ）=（ ）：12 4.在一个比例中，两个内项的积是20，如果一个外项是8，那么另一个外项是多少？