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文明礼仪伴我行活动实施方案 　　XX中心校文明礼仪伴我行活动实施方案　　一、指导思想　　为贯彻落实XX县《关于开展“文明礼仪伴我行活动”的通知》的精神，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升中小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。　　二、活动意义　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪伴我行活动以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。　　三、活动内容　　文明礼仪伴我行活动就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。　　（一）学习礼仪　　让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。　　（二）实践礼仪　　让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。　　（三）展示礼仪　　通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。　　（四）宣传礼仪　　通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。　　四、活动安排：　　以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。　　第一阶段（9、10月份）：学习”三理”知识，向不文明行为告别　　1、各校组织开展“三理教育”主题班团队会，进行大讨论。　　2、举行“校园不文明行为图片展”　　3、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。　　4、各校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、监督。　　第二阶段（11月份）：体验礼仪内涵　　1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。　　2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。　　3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。　　①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；　　②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；　　③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；　　④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上网伴我行”活动；　　⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。　　引导学生开展以“迎奥运讲文明树新风“为主题的道德实施活动。活动的形式、内容各学校结合自身的优势而定。通过活动的开展使全县中小学生从我做起，从点滴做起，从身边小事做起，把社会主义道德转化为自觉行动。　　第三阶段（12月份）：收获礼仪习惯　　1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。　　2、开展“礼仪之星”表彰、联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人，并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目，组织全校师生观看演出。　　五、活动要求　　1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。　　2、文明礼仪伴我行活动要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。　　3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。