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微信在小学英语教学中口语对话的实践研究 　　【摘要】英语作为我国义务教育阶段第二语言学习的重点科目，其口语对话训练的重要性显而易见。但是，现阶段英语教学偏重与语法句式等书面运用上，导致学生英语口语能力难以得到有效提高。小学阶段是个体第二语言学习的重要且有效阶段，必须要强化英语口语对话的教学训练。微信作为普遍化社交工具，具有多媒体教学的资源特点，同时脱离了常规化英语课堂教学模式，提供了学生英语口语的学习环境，成为了一种新型的英语口语对话教学模式。本文结合相关数据分析，详析微信在小学英语教学中的价值意义以及具体应用方案，望能遵循小学生发展与认知特点，推动他们英语口语对话能力的提高。同时，望能实现小学英语教学的模式创新，并以此推动到其他学科实现课外教学模式的创新。　　【关键词】微信 小学 英语口语 对话实践　　一、前言　　英语，是我国教育义务教育阶段的重点教学科目，受到了较多的重视关注。但是，从现阶段英语教学现状中发现，书面表达训练所占比重相对较大，对于学生学习评价也是由书面测试为主手段。因此，对于学生英语口语能力的提高并没有实质性推动作用，从而使得我国学生英语口语陷入了“哑巴英语”的困境，难以实现日常交流对话。根据相关科学性研究显示，个体第二语言学习能力上，年龄偏小的学习效果相对比与年龄偏大的学生要好，并指出个体12岁前语言学习能力最强，12岁后其语言学习能力便会相对下降。由此