生物人教版七年级上册第二节 种子植物——种子结构.docxVIP

《种子的结构》做课反思 按照学校的安排，我于2014年11月19日上午第三节课在生物实验室做课——《种子的结构》。在我们七年级全体生物老师尤其是张鸿宾老师的大力帮助下，我的课顺利通过，得到了教研员张彦华老师的肯定，但是其中也存在着一定的不足。课下张彦华老师还有其他经验丰富的教师指出了我做课中值得肯定的地方，同时也恳切的给我提出了宝贵意见。 肯定之处：语言简练，无废话。教态好，得体大方。课堂组织有条不紊，在规定的时间内完成了所有的教学任务。恰到好处的使用了多种教学手段——课件播放多种多样的种子（使学生能切身感受到种子确实是形形色色的；尤其是给玉米籽粒染色后的图片的展示，所展示的图片与学生手中染色后的是一样的，有助于学生对玉米种子结构的理解）；板书使用不同颜色的粉笔（对于菜豆种子的结构和玉米种子的结构的板书，共同拥有的结构都用白色的粉笔，而对于各自独有的结构用黄色的粉笔，对于二者的不同用红色的粉笔，这样有助于他们的记忆同时也为课堂小结菜豆种子和玉米种子的异同点做了铺垫）；播放种子结构的视频（初一的学生刚刚从小学过渡到初中，认知水平还停留在感性认知阶段，用视频这种直观的教具有助于他们的理解掌握）；在试验中给学生示范（对于玉米籽粒的纵切很多学生不知道如何操作，因此我先讲解，再多媒体展示图片，然后亲自操作给学生看，这样他们就都能够正确操作了）。 不足之处：对于胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成讲解不到位：在让学生自己观察了的基础之上，在讲解菜豆种子的结构的时候，可以让学生用笔尖去轻轻的挑动胚根、胚芽，使学生意识到这两个结构是可以动的，并且问学生：胚芽、胚根和子叶依靠什么连接起来的，学生自然回答出来是胚轴，这样胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶共同构成的，学生自然而然就理解了。在讲述“胚是新植物的幼体”的时候，可以给学生拿来绿豆芽，让学生看到残留的种皮、子叶、胚根，以及变长了的胚轴，让学生真正的看到确实是胚发育成了新植物的幼体。 七年级生物组 张翠