普教科研的实践与探索 叶沛涛.pdfVIP

普教科研的实践与探索 主 编 叶沛涛 副主编 张学玲 黎民安 }r‘下“‘rrm“ 普《教科研的实践与探索》编委会 主 任 叶沛涛 副主任 陈健秋 王助樵 李何炯 张学玲 主 编 叶沛涛 副主编 张学玲 黎民安 编 委 王任槐 钟焕荣 黎根标 张定国 林福棠 .山j山 .目‘~ NUJ 舀 国务院批转教育部的 面《向21世纪教育振兴行动计划》 中提出:要 “加强教育科学研究。要统筹规划，突出重点， 促进研究成果向实际应用的转化，为教育宏观决策科学化、 民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科 学服务。”中共中央国务院 关《于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》中又指出:要 “重视和加强教育科学研究， 提高政府决策和管理的科学性。”国家教育部部长陈至立同 志也指出:“教育科研开展得如何，是衡量一个国家或一个 地区教育发展水平的重要标志之一，重视教育科学研究已成 为当今教育改革和发展的潮流。”近几年来，东莞市组织广 大教育工作者认真学习、深刻领会和努力贯彻国家关于大力 推进科研促教的指示精神，采取一系列有效措施，加大了普 通教育科研的力度，普教科研水平不断提高，从 1997年起， 一年上一个台阶，逐渐呈现了繁荣的景象。 1999年，东莞市普教科研又出现了新的进展和突破。 与往年相比，无论在成果的量和质方面都有大幅度的提高。 申报市普通教育科研成果奖的项目有 167项，获奖项 目有 62项。参加市教育学会 1999年年会论文评奖的论文有290 篇，获奖的优秀论文有62篇。1999年，市申报省级教育科 研成果奖，包括广东省优秀教学成果奖、省中小学教育创新 成果奖、省教育管理成果奖和省教育科学优秀成果奖的项目 均比以往任何一年多，而且获奖项目的数量和等次均超过历 史水平。如申报省教学优秀成果奖方面，不仅实现了零的突 破，而且有项目获一、二等奖。又如申报省中小学教育创新 成果奖，往年只得过三等奖，而 1999年不但申报项目占了 全省的五分之一，而且获奖数目和层次也居全省第一。共获 一等奖1项 (全省3项)、二等奖2项 (全省10项)、三等 奖6项 (全省34项)。东莞市当年向中央教科研推荐 18篇 论文，有 12篇被评为优秀论文，编入 《中国基础教育改革 论丛》，在全国推广。据不完全统计，1999年，东莞市有 105篇论文在全国性报刊发表，有281篇论文在省级报刊上 发表;有97篇论文分别获全国有关学会、研究会的奖励。 科研活动蓬勃发展，成果不断涌现，是东莞市普教科研迈向 新台阶的重要标志。编人本书的论文，主要是1999年获东 莞市第二届普通教育科研成果奖和获市教育学会 1999年优 秀论文奖的部分成果和论文。本书与不久前出版的 《素质教 育的实践与探索》、科《研促教的实践与探索》两本专著结为 姐妹篇，共同显示了东莞市教育科研不断上台阶上更高水平 的足迹。我们决心努力贯彻落实第三次全国教育工作会议精 神，开拓进取，努力创新，以更丰硕的成果为东莞市建设教 育强市作出应有贡献。 由于时间匆促和水平所限，编书过程中难免有某些纸 漏，敬请批评指正。 编 者 2000年8月 目 录 坚持不懈，努力开创教育科研和学会工作新局面 东莞市教育局局长、市教育学会会长 叶沛涛 教育现代化工程实施的理论探索 东莞市教育局 张学玲 建立全方位、社会化的德育工作模式 长安镇霄边小学 廖文仙 农村职中创建 “中国名家具网”的报告 厚街专业技术