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感悟美的教学策略 　　中国现代文学作品就像是一座五彩缤纷的百花园，漫步其中你随处可见美丽的花朵。作为教师，应当从美学的角度引导学生提升艺术感悟力，学会欣赏这些美。这对于开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高他们的审美能力和培养高尚的人格都具有重要的作用。因此，在教学中必须追求一种知情结合、文质兼美的艺术境界，将那些透露着美的形象，蕴涵着美的语言讲深讲活，将美传达给学生，引导学生用眼睛去观察美，用心灵去感悟美，　　用笔触去描绘美，培养学生的人文素养。　　　　一、诵读揣摩文本，引导学生品味现代文学作品的语言美　　　　语言是文学作品塑造形象、表情达意的工具，是文学美的主要特征。鲁迅先生说语言有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。文学是语言的艺术，它通过准确、鲜明、生动的语言描绘事物，给人以美的享受。因此，在现代文学作品教学中应充分发挥语言的特点和魅力，让学生从语言美中获得特殊的美感体验，并提高对文学语言的感知力。在教学中，教师要选择恰当的朗读方式，用富有感染力与形象美的“美读”来增强教学的艺术魅力，努力捕捉文本的闪光点、抓住文本精妙之处，引领学生悉心品味，在一个个词语、一个个句子中去玩味语言，通过细嚼慢品，激发与作者的情感共鸣，使学生深刻体会作品的语言艺术魅力。比如，在学习朱自清的《荷塘月色》时，这篇文章最打动自己的文字？读一读、说一说理由。以读促品，适时点拨。引导学生用