生物人教版七年级上册第二节：生物与环境组成生态系统.docxVIP

课题： 第二节 生物与环境组成生态系统 课时：一课时 授课时间：2016年 月 日 – 2016年 月 日 教学目标： 知识与能力目标： 1.说出生态系统的组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 过程与方法目标：利用多媒体设备组织学生分组观察进行讨论，让认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 情感态度与价值观目标：形成增强爱护生物、保护生物的情感，能够认真观察，并与小组其他同学合作和交流。 教学重点：生态系统的组成。 教学难点：增强爱护生物、保护生物的情感 教学重难点处理法：利用讲解法，演示法，引导法，鼓励法组织学生分组观察进行调查，分组讨论，探究学习 课程资源：多媒体设备 教学过程： 首课民族团结教育： 前提测评：1.说出什么是生态因素？ 2.生物之间有哪些关系？ 导入新课：多媒体展示教材第19页题目下图文资料，组织学生分组观察进行分组讨论由此导入新课。 教学内容： 生态系统及其组成 师：引导学生看书，先在书本上找出生态系统的概念？（多媒体展示） 生：自主学习：阅读教材P19-20，进行分组讨论，归纳。 总结： 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 师：让学生举例周围的生态系统。 师：组织学生进行资料分析（教材提供的资料），找出生态系统的组成，并且讨论它们之间的关系。 非生物部分：阳光、水、温度、土壤。。。。。。。。。。 生物因素：1.生产者——植物 2.消费者——动物 3.分解者——细菌，真菌 教师进行总结，归纳。 巩固练习： 1.生态系统由（ ）与（ ）两个部分组成的。 2.生态系统的生物部分由（ ）（ ）（ ）组成的。 3.举例说出周围的生态系统 布置作业：教材第 页 板书设计： 第二节 生物与环境组成生态系统 1.生态系统的概念 2．生态系统的组成 审批人意见： 课后反思：