生物人教版七年级上册第二节生物和环境组成的生态系统.pptVIP

你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？ 1、秋末，树叶纷纷落叶 2、松树生活在干旱环境中 3、过度放牧会使草场退化 生物适应环境 4、走在树下比在烈热下凉爽 5、蚯蚓生活的地方，土壤疏松 6、雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 7、鱼生活在水中 8、树林中的空气湿度较大 第二节生物和环境组成的生态系统 第一课时 授课人：黄莹 图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？ 什么是生态系统？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一个池塘 一条河流 一个湖泊 一片森林 都可以看作一个生态系统 一、生态系统 1、生态系统是指（ ） A、生物及其生存的环境 B、一种生物 C、所有生物总和 D、生物生存的环境 2、下列各项中，能看作一个生态系统的是（　 ）A、一片森林中的所有树木B、一条小河中的所有植物和动物C、一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D、一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 A C 二、生态系统的组成： 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析： 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 吃与被吃的关系 腐烂的树桩最终会消失 什么是生产者？ 植物—— 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。 生产者： 动物—— 消费者 什么是消费者？ 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 细菌、真菌—— 分解者 什么是分解者？ 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用. 1.植物属于生态系统的什么成分？ 3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？ 2.动物的食物来源是什么？动物在生态系统中属于什么成分？ 生产者 消费者 分解者 非生物部分 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？ 分析池塘生态系统图片资料，思考： 生产者 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 消费者 分解者 生态系统的组成 整理知识点并完成课后练习第5题 构成生态系统的各种生物之间有何关系？ 生产者 消费者 分解者 生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 分解者 被分解 被分解 被分解 消费者 生产者 产生的无机盐被吸收 消费者 被取食 被捕食 1、分解者是生态系统中的重要组成成分，下列哪种生物不属于分解者：（ ） A、真菌 B、蚯蚓 C、细菌 D、蘑菇 B 2、“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ） A、生产者、生产者 B、消费者、生产者 C、生产者、分解者 D、生产者、消费者 D “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 捕食 树叶 蝉 螳螂 黄雀 食物链 1.食物链： 如：草 三、食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 虫 鸟 生产者 消费者 消费者 食物链在生态系统中的由什么成分组成?它们之间是什么关系？ 由生产者和消费者组成，吃与被吃的关系。 食物链的书写要求： 判断正确的是： A.草→兔 → 狼 B.草←兔←狼 C.兔→草→狼 D.阳光→草→兔→狼 A 注意啦~~~~~~~~~ b、各种生物之间用“→”连接(不能用“—”连接)， “→”指向捕食者(向右指)， “→”方向表示物质和能量的流动方向。 a、起始环节是生产者，到营养级别最高的消费者（越靠近食物链的末端）结束。 c、食物链只有生产者和消费者两部分，没有分解者及非生物部分。 这些食物链像什么？ 下图所示生态系统，用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。 猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加，各种生物的数量都会发生相应的变化。 (1)、你能连接多少条食物链？这些食物链