生物人教版七年级上册第二节生物与环境组成生态系统（第二课时））.pptVIP

生物与环境组成生态系统 （第二课时）;动动脑;;动动脑;食物链表示方法：;下列能正确表示食物链的是（ ） A、阳光→草→食草昆虫→青蛙 B、青蛙←食草昆虫←草←阳光 C、草→食草昆虫→青蛙 D、草←食草昆虫←青蛙; 分析以下生物的关系，并写出食物链。;;;;;1、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲;1.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？该怎么做？;;　　DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。　　;检测对象; 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起 来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。;;;;;呼伦贝尔草原自然保护区;1、以下选项中，正确表示食物链的是（ ） A、草→兔→狐 B、水和阳光→鼠→蛇→鹰． C、螳螂→蝉→黄雀 D、虾→小鱼→大鱼 2、生态系统中的物质和能量是通过（ ）和（ ）流动的。 3、当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断（ ），危害生态系统中的许多生物，最终威胁 ( ). ;4.右图为某生态系统的 食物网，请据图回答问 题： （1）图中所有生物若要 构成一个完整的生态系统，还要补充（ ）部分和（ ）者。图中兔体内的能量最终来自于（ ）。 （2）该生态系统中有（ ）条食物链。最长的一条食物链可表示为（ ）。狐和鹰的关系是（ ）。 （3）从总体上看，植物的数量总比食草动物 （ ），食草动物的数量总比食肉动物（ ）。;食物链和食物网;