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生物人教版七年级上册提升训练
第二节调查周边环境中的生物
课堂导学
一、目的要求
1、调查 周边环境中的生物，学会做调查记录。
2、说出常见生物的名称，观察他们的生活环境。
3、尝试对我们所看到的生物进行归类。
二、课前预习
调查是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确调查 和调查 ；然后定制合理的 。如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为 。调查时要 。
三、自主学习
对调查到的生物进行分类，
1、按照形态结构的特点，将生物分为 、 和 三大类；2、按照生活环境，将生物划分为___________、___________；
3、按照用途，将生物划分为__________、___________、___________、和__________。
四、自我提升
1、下列探究活动，可采用调查法进行的是（ ）
A．调查全市七年级学生的近视率
B．海底珊瑚礁成分的测定
C．优良作物品种的培育
D．光照对植物生活的影响
2、我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）
A．小组和组长 B．时间和方案
C．范围和顺序 D．目的和对象
3、根据你的调查，对下列生物归类正确的一组是（ ）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、水稻为作物
D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
4、在调查活动中，下列行为正确的是（ ）
A．飞檐走壁，采摘高处的野果
B．避开不喜欢的动物
C．采下新鲜的野果，趁鲜品尝
D．如实记录
五、合作提升
如下图请你用两种方法将它们归类，并说明理由。
方法一：
方法二：
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