生物人教版七年级上册教学学案.docxVIP

藻类、苔藓和蕨类植物导学学案 年级：七年级 制作人：周艳荣 课型：新授课 一、【预习提纲】 生物圈中有哪些绿色植物？藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态特征和其用途是什么呢？ 二、【合作探究】 学生自主学习（1）阅读教材72—73页内容，完成以下问题。 绿色植物大约有 30万 种，可以分成四大类群 藻类 、 苔藓类 、蕨类植物和种子植物。 藻类植物：既有 单 细胞的，也有 多 细胞的；既有淡水藻类，也有藻类。大多生活在 水 中，少数生活在 陆地 。藻类全身都可以从环境中吸收 水分和无机盐 ，也能进行 光合作用 。没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。藻类植物没有 根、茎、叶 的分化。藻类植物能过光合作用可释放大量 氧气 ，满足了生物圈所有生物呼吸的需要。 总结反思： 1、藻类植物是单细胞还是多细胞？2、这些藻类植物生活在什么环境中？ 3、藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗？4、藻类植物的共同特征是？ 学生自主学习（2）阅读教材74—75页内容，完成以下问题。 苔藓植物：大多生活在 潮湿的陆地 ，植株 矮小 ，具有类似 根、茎、叶 的分化，但茎中无 导管 ，叶中无 叶脉 ，故茎和叶内没有 输导 组织，根为 假 根。苔藓植物的叶只有 一 层细胞， 二氧化硫 等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存，因此，可把它当做 检测空气污染程度 的指示植物。 总结反思： 1、苔藓植物的生活环境和他的结构特点。2、苔藓植物为什么不能长高？ 学生自主学习：（3）阅读教材76—77页内容，完成以下问题。 蕨类植物：生活在 阴暗潮湿的林地角落里 ，植株较 高大 ，茎大多生长在 地下 ，有 根茎叶 的分化，根茎叶中有 输导 组织。古代蕨类植物的遗体是 煤 的主要来源。 藻类、苔藓、蕨类植物都用 孢子 来繁殖后代，所以它们都可称为 孢子 植物。 总结反思： 1.蕨类生活在什么样的环境中？2、蕨类植物的形态特征有哪些？3、蕨类植物如何繁殖？ 课堂检测 1、“西湖春色归，春水绿如染”和“日初江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（ A ） A、藻类 B、蕨类 C、苔藓 D、种子植物 2、鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（ D ） A、水被细菌污染而成绿色 B、鱼排出的粪便呈绿色 C、水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色的细菌 D、水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物 （藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用，鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中的有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色） 3、下列植物中，具有输导组织的是（A ） A、肾蕨 B、葫芦藓 C、水绵 D海带 4、下列植物中有真正的根的是（ D ） A、海带 B、苔藓 C、紫菜 D、蕨类 5、苔藓植物可作为监测空气质量的指示植物是因这为（ B ） A、苔藓是低等植物B、叶很薄，对有害气体敏感 C、一旦干燥便会死亡 D、根容易吸收有害物质 6、下列哪种植物不是苔藓植物（ D ） A、葫芦藓 B、墙藓 C、地钱 D、紫菜 （苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等．紫菜属于藻类植物．） 7、大气中的氧气最重要的来源是（ A ） A、藻类的光合作用 B、苔藓类的光合作用 C、蕨类的光合作用 D、森林的光合作用 8、蕨类植物具有的器官是（ D ） ①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A、①②③④⑤⑥ B、①②③⑤ C、①②③⑥ D、①②③ 9、形成地层中煤矿的是（ B ） A、远古时期的苔藓 B、远古时期的蕨类 C、远古时期的藻类 D、远古时期的被子植物 10、下列哪种植物不是蕨类植物（ D ） A、肾蕨 B、满江红 C、蕨 D、海带 （满江红亦称“红苹”“绿苹”。蕨类植物，满江红科。植物体小，三角形，飘浮水面。根丛生。叶小型，肉质，排列成两行，春季绿色，秋后叶色变红，形成大片水面被染红的景观，十分壮观，故名满江红。） 11、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流