生物人教版七年级上册实验观摩和报告.docVIP

学案式实验报告 东京城林业局第一中学 司玉保 实验目的：1.认识显微镜的构造和作用。 2.掌握显微镜的使用方法及相关原理。 材料用具：显微镜及玻片标本 学法指导： 小组合作完成报告并动手实践操作。培养观察分析能力，锤炼动手动脑能力。 一、显微镜结构的认识 实验活动一：探究各部分结构 1、小组通过合作学习来认识显微镜结构并分析各部分作用。 2、各小组汇报展示所认识和分析之成果。 注：可将显微镜进行拆分和重组。目的在于培养学生动手动脑能力， 同时更完整准确地认识各部结构，相应地熟悉其所在位置。 二、显微镜的使用（学案式实验报告） 实验活动二：练习使用显微镜 1．取镜和安放 （1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住______，一只手托住______。 （2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处。安装好______和______。 2．对光 （1）转动转换器，使______物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）。 （2）用一个较大的光圈对准________。一只眼注视______内。转动________，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过______看到明亮的圆形视野为宜。 3．观察 （1）把所要观察的玻片标本正面朝上放在__________上，用________压住。玻片标本要正对________的中心。 （2）转动______________，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，原因是避免物镜与玻片标本发生_______。 （3）一只眼向目镜内看，另一只眼_____，同时逆时针方向转动____________，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____________，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 使用完显微镜应如何做：__________________________________________。 三、明确基本原理 实验活动三： （一）观察分析 1、观察图示分析显微镜成像原理： 结论：显微镜成______、______的_____像。 2、观察目镜与物镜（实物及下图）的区别，分析放大倍数与镜筒长短的关系。 结论：物镜有______而目镜没有。 放大倍数与镜筒长短的关系是：目镜___________________________， 物镜___________________________________。 3、放大倍数的计算。 材料分析：将1个单位长度的物体，放在一台目镜为5×、物镜为10×字样的显微镜下观察，可以看到它的长度为50个单位。 结论：显微镜的放大倍数=_____________________________________。 （二）实验操作 1、操作：规范操作把低倍镜换成高倍镜。分析下面几个方面的变化规律。 a物像大小：结论_______________________________。 b视野范围：结论_______________________________。 c细胞数目：结论_______________________________。 d视野亮度（亮度怎样调节）：结论_______________________________。 亮度的调节方法________________________________。 e物镜和玻片的距离：结论_______________________________。 2、操作：欲将右上方的像移到中心，观察玻片标本的移动方向。换个方向验证。 结论：___________________________________。 3、操作：用显微镜观察不透明纸上的字，分析显微镜对所要观察的材料的要求。 结论：___________________________________。 4、操作：设计实验方法判断视野中污点位置。 方法：___________________________________。 课堂检测： 1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ） A.下 B.上 C. D. 2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方 3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ） A.目镜 B.物镜 C.光圈