生物人教版七年级上册植物体的结构层次导学案.docxVIP

第二单元 第二章细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次学业纸 备课教师：高腊梅 审核人：王金国 时间：2016年11月16日 教学预设 问题与活动 成果 指标 知道绿色开花植物的六大器官及其作用。 能识别植物体的主要组织并明白其作用。 会叙述植物体的结构层次。 4.学会区别动物体和植物体的结构层次。 思维 导引 观察一些植物体某些部位的图片，说出其结构。 预习自测： 植物体的生长发育是从_________开始的。_______经过细胞分裂、分化，形成________、________，进而形成植物体。 思维 碰撞 问题一：你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？ 【活动】 合作学习：观察教材63页图2-17请你在图旁填写六种器官的名称，描述各器官的作用。 绿色开花植物的六大器官是： ??? ? 、?? ??、??? ??、?? ??、????? 、????? 问题二：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？ 【活动】 小组讨论：自读课文：教材64页“植物的几种主要组织”，认真观察图2-18完成下列表格： 分布 结构特点 功能 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 思维 迁移 说说向日葵和人的结构层次上的相同点和不同点。 结构层次 向日葵（植物） 人（动物） 不同点 构成植物体的组织有 组织、 组织、 组织和 组织等。 构成动物体的组织有 组织、 组织、 组织和 组织等。 没有 ，由 直接构成植物体。 有八大 ，由 构成动物体。 相同点 都是由 分裂、发育而来。由 构成 ，由不同的 构成 。 思维 导图 成 果 评 价 1、独学（10分）检查点评学习效果，评分________ 2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，评分________ 3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，评分________ 4、展示（15分）本节课所展示的次数以及展示效果，评分________ 问 题 单