生物人教版七年级上册第三单元 第二章 第三节 开花与结果.docVIP

《开花与结果》 —教学设计 修 文 中 学 教师 邢桃梅 《开花与结果》教学设计 科目 生物 教师 邢桃梅 课题 开花与结果 教 学 目 标 (1)概述花的结构；描述传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系。 (2)通过学生间的相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 (3)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。 教学 重点、 难点 重点 1、花的结构及主要部分。 2、传粉和受精过程。 3、花与果实种子形成的对应关系。 难点 1.花结构的主要部分和受精过程。 2.学生对花结构的探究过程及探究 检测工具 随堂花的结构，连线 课时设计 一课时 教学过程 激 情 导 课 1.组织课堂，导入新课 【播放视频】《神奇的一秒》，各种各样花开放的一刹那。 【给出图片】花 果实的变化。引出题目，并板书。 开花与结果 开花 传粉 受精 结果 教学过程 教学过程 教学过程 激 情 导 课 2.解释学习任务 (1)概述花的结构；描述传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系。 (2)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。 3.效果预期 今天我们学习花 果实的过程，相信同学们通过本节课的学习，一定会大有收获。 民 主 导 学 民 主 导 学 任务一：花的结构 （一）1.出示任务：你能说出桃花的结构吗？ 2.出示解剖花的步骤，教会学生观察花的方法。 3.出示组合起来的桃花图。 （二）4.学生自由识记，互测。 5.提问学生结构。（每组出一名学生） （三）及时检测 任务二：传粉和受精 大问题：花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢？ 传粉 任务呈现：概念、类型、特点。 教师出示图片，学生看图片阅读104-105页，讨论完成任务。 提问学生，小结。 受精 任务呈现：说出受精过程。 出示受精的动态图片，学生说出受精过程。 提问学生。 任务三：果实和种子的形成 任务呈现：你能说出花与果实和种子的对应关系吗？ 教师出示图片，学生阅读课本讨论得出。 提问，及时检测。 任务四：人工辅助授粉 1.任务呈现：玉米开花季节，连绵阴雨，结果玉米有缺粒现象。这是为什么呢？谁能帮着解决一下呢？ 2.学生讨论交流，教师提示。 3.提问学生。 检 测 导 结 一、课堂总结 通过今天这节课的学习，你有什么收获。学生各抒己见，进行自我评价（完成导学小结） 二、布置作业 1、课后找一种你最喜欢而且正在开花的植物，对它们进行人工辅助授粉。 2、阅读P108《大地的美容师—园艺师》。 检 测 导 结 三、板书设计 正 负 第三节 开花和结果 花 开花 一、花的结构：花柄、花托、 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 传粉 二、花经过传粉和受精发育 成果实。 受精 传粉 概念、类型、特点 受精过程 结果 果 四、教学反思： 本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系 为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗？”“花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢？”“若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？”这些问题更贴近学生的生活实际，在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木”使学生的情感得到升华。