现代中小学管理 滕明兰.pdfVIP

摇 前 言 ， ， 教师的专业化 强烈地呼唤着专业化的校长 呼唤着科学的教 。《 》 育管理 现代中小学管理 正是为中小学校长走向专业化而设置 ， 。 的培训内容之一 也是教师教育的必修课之一 中小学管理作为教 ， ， 育管理的一个特殊领域 它既有教育管理的共性特征 又有其自己 。 ， ， 的独特个性 同时 作为二者兼用的教科书 既要满足中小学校长 ， 。 在理论上的需求 又要弥补在校生实践上的欠缺 ， ， 因此 在本书的编写过程中 我们力求在阐明其共性的基础 ， ； ， 上 揭示其个性特征 在注重理论探讨的同时 也适当补充了相关 ； ， 案例 在继承传统教育管理方法的同时 又结合基础教育改革的新 ， 、 。 任务 探求了现代中小学管理的新理念 新特点和新方法 本书主 要在以下三个方面做出了积极的探索： 、 ， ： 一 在体例上 本书的特点呈现在三个方面 一是采取总分的 。 ， ， ， 结构体系 首先 从总的方面 介绍学校管理的共性知识 即学校 、 。 ， 管理的基本职能 基本原则与方法 其次 在阐明其共性知识的基 ， 、 。 础上 揭示现代中小学管理的新任务 新特点和新方法 二是增加 ， 、 了相关的阅读材料 为不同的学习者拓展知识 深入领会相关理论 。 ， 提供了帮助 三是设置了相关案例 为在校生提供了真实的问题情 ， ； ， 境 有助于提高他们解决实际问题的能力 同时 为中小学校长反 ， 。 思自身的工作 并从理论的高度总结工作经验给予了积极的引导 、 ， 、 、 二 在内容上 本书一方面把管理的内容从人 财 物扩大到 。 ， 时间和信息 另一方面在继承传统的管理理念和方法的同时 引用 “ ”、“ ” 、 人本主义 学习型组织 和现代学生观 现代教师观等最新的 ， 、 ， 管理理念 分析了中小学校管理面临的新形势 新任务 努力探讨 了基础教育改革背景下现代校长的新角色、现代中小学教师的新角 色和开放的班级管理观等，从理论层面到操作层面都有所突破。 、 ， “ ”“ ” ， 三 在观念上 本书努力突破传统管理的 约束 管辖 观 “ ，