花桥学校2015年教育教学工作思路.docxVIP

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花桥学校2015年教育教学工作思路.docx

花桥学校2015年教育教学工作思路 一、 指导思想 2015年花桥学校教育工作坚持以党的十八大全会精神为指 导,增强创意意识,加强学校管理,树立学校良好的社会形象和 内在形象。抓好常规教学工作,全面提高教育教学质量。 二、 发展目标 1、 办学思想与理念 我校的办学思想是:德育为先、教学为主、育人为本、全面 发展。 2、 工作重点 ⑴强化安全工作,确保学校平安、稳定。 (2)加强教师队伍建设,提高教师的政治素质、业务能力和教 学水平。 ⑶以教学为中心,加强常规管理,努力提高教育教学质量。 3、 工作目标 ⑴学前教育:学前一年教育入学率100%,在镇幼儿活动中 进入领先地位。 (2)小学教育:小学适龄人口入学率达100% ,镇统考中要有 70%以上的班级进入镇前三名,小六考试在全县排名中力争进入 前五名。 ⑶初中教育:初中适龄人口入学率达100% ,九年义务教育 完成率达95 %以上,辍学率控制在1. 5%以下,初三学业水平考 试综合评估进入县前10名,在全镇单科成绩力争六个第一。 ⑷优化校园环境,营造良好的教学环境、生活环境、人文环 境、和浓郁的校园文化氛围。 ⑸完成安置房的建设。 三、 主要措施 深入推进最美校园建设 全力打造“最美校园”。加强领导,精心实施“美丽学校” 建设计划;紧扣校情,准确定位“美丽学校”建设方向;突出重 点,有序推进“美丽学校建设工作 1 ?高标准建设“美丽校园”。对照美丽校园建设标准,注重 规划设计和投入保障,大力推进校园环境整治和园林景观创设, 着力绿化和美化校园环境,努力使校园成为整洁优美、品位高雅、 温暖宜人的工作和学习乐园。 2?高质量构筑“美丽课堂”。以实施素质教育为根本,致力 于高效课堂的实践和研究,充分体现课堂的丰富性、多样性和灵 动性,开发满足不同学生发展需求的校本课程,促进学生主动发 展、个性发展。 高起点打造“美丽教师”。注重加强师德师风的正面引导, 优化教师形象,通过专题培训、校本研修和新老结对等多种途径, 不断提高教师的业务水平和教学能力。 4?高要求培育“美丽学生”。坚持育人为本、德育为先,推 行学生综合素质评价制度,激发每一位学生的优势潜能,促进学 生全面而有个性的发展。 (二)创新求实,锐意进取,进一步提高教育教学质量。 1、 加大教研力度。一是认真探索新课改背景下的中考备考 方案,确保中考成绩进入县前10名,单科成绩在去年下期的基 础上争取有六个第一名。二是大力推行集体备课制,提高课堂教 学效益。每个教研组每周集体备课不少一次,并将集体情况反馈 到教导室。三是组织开展好“课改开放周活动,提高活动要求, 突出活动效果。“课改开放周”活动的开展每个学期不少于一次。 四是加强课题研究,力争今年有一个省级课题获奖。五是加大对 学校薄弱学科教研力度,促进该学科的快速提高。 2、 严格规范教学常规管理。一是加强常规检查。重点检查 教师出勤,教学工作的到位与落实情况;检查备课,阅卷情况; 检查教师早晩自习,作业课的辅导到位情况;做到每节课都检查 并及时公布。教师的备课、阅卷要做到教研组每周一查,教导室 每月一查,并将检查情况及时公面。二是搞好月考,初三模拟训 练和期中、期未质量检测工作,以考促学,以考促教。三是加强 对初三C120和C121的管理,校务会的主要领导进驻班内蹲点, 校长和教学副校长担任副班主任。四是加强学生的思想政治工 作,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教育学生树 立理想、发奋学习,立志成才,报效祖国,贡献人类。 3、 大力推进素质教育。开足课时,开齐课程。开展丰富多 彩的文体活动和课外活动。上学期举行一次中学部的篮球比赛和 小学部的拔河比赛,开展一次“六一”“五四”文艺汇演,下学 期举行中学部的诵读《弟子规》《三字经》比赛,小学部的文明 礼议拍手歌比赛。积极鼓励学参加各级组织的科技创新和社会实 践活动。 4、 完善保障机制。一是严格执行编制预算,开支客观合理。 二是学校公用经费按规定的比例和要求足额用于教育教学,教育 教学是学校的中心工作,经费一定保障到位。三是加大学校财务 会审和财务公开力度,确保财务运行阳光透明,真正意义上做到 校务公开。四是努力争取周转房项目,让教师有一个安全舒适的 办公居住环境。 5、 进一步推进民主管理,各项工作在阳光下运行。 6、 落实职代会所通过的的各项提案。 (三) 立足校情,内涵发展,进一步提高师资水平 1、 加强教师队伍建设。师资队伍决定着学校的办学水平和 教育质量,决定着学校的生机和活力。高素质的教师队伍是高素 质教育的一个基本条件。要加强教师队伍建设,一是要加强教师 队伍的思想政治工作,使每个教师敬岗爱业,乐于奉献,忠实履 职。二是加强师德师风建设,使教师知道自己工作的对象是学生, 要求教师关心、爱护学生、尊重学

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