生物人教版七年级上册第二节　 植物细胞.docxVIP

植物细胞教学设计 乌伊岭区中学 李吉英 教学目标： 知识目标：1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。 能力目标：1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。 情感目标：1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣； 教学重点：1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。 2．归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。 教学难点：1.成功的制作临时装片；2.练习绘制植物细胞结构简图 学情分析： 通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。 教法与学法 本节课采用学生小组合作交流、自主探究学习，教师组织指导学生进行实验操作，并引导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习。 课前准备 教师准备：多媒体课件、学生分组实验材料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、 稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜） 学生准备：铅笔、绘图纸学生二人为一学习小组，两人为一操作小组 教学过程 （一）课前准备 课间让学生们将显微镜准备好，进行目镜和物镜的安装以及对光，做好准备工作。 设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的实验顺利进行而做准备。 （二）出示学习目标 1.了解玻片标本的类型2.学会制作植物细胞的临时装片3.掌握植物细胞的基本结构。 设计意图：让学生们了解本节课自己的学习任务 （三）激情导入 问题创设：能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件? 设计意图：激发学生观察细胞的兴趣 （四）师生互动，自主探究. 本实验分为四个步骤： （1）学生学习实验要求和操作步骤。 （2）教师演示临时装片的制作。 （3）学生制作临时装片 。 （4）学生观察植物细胞并绘图。 1.介绍玻片的分类 按取材方法分： 切片：用从生物体上切取的薄片制成 涂片：用液体的生物材料经过涂抹成 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（非常微小的生物可直接做成装片） 按存放的时间分：临时的和永久的 设计意图：课前让学生们预习归纳玻片的分类，培养学生的自学能力和总结归纳能力. 2.实验:观察植物细胞 目的要求: （1）制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 （2）认识植物细胞的基本结构。 （3）练习画细胞结构图。 材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、3H铅笔、 绘图纸 3.观看制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 4.用一个字来归纳实验步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸 5.设置问题提示学生注意事项： ⑴ 染色的目的是什么? ⑵ 染色的时间(在盖盖玻片之前还是之后) ? ⑶ 染色的方法？ 6、怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序 设计意图：加深实验步骤的印象 7.教师演示临时装片的制作 教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。 设计意图：由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。 8.学生制作临时装片 小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视。解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作设计意图：该部分是本节课的重点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神。 9.学生观察植物细胞 教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。 设计意图：提高学生的观察能力和分析问题的能力 10绘制植物细胞结构简图：教师引导学生绘制植物细胞结构简图，学生根据自己看到的细胞，结合教材上的绘图注意事项，绘制植物细胞结构简图。 设计意图：培养学生的绘图能力和对比观察的能力，画出植物细胞的结构简图，进一步认识细胞结构。 课堂小结 布置作业 设计意图：培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识 教