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微博在小学英语课堂的运用探索 　　摘 要：随着经济的发展和社会的进步，越来越多的多媒体手段走进课堂，应用于课堂。微博作为一个集分享传播聊天于一体的信息平台，开始走入小学英语课堂，不仅得到了学生的喜爱，还为老师教学提供了方便，激发了学生的兴趣，让学生开始积极主动参与课堂，提高了学生学习的积极性和主动性，大大提高了教学效率。　　关键词：微博；小学英语；课堂教学；兴趣　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-C-0006-01　　英语是一门应用性和实用性很强的学科，随着我国国力的不断增强，英语学习重视程度越来越突出。本文从微博在小学英语课堂的运用入手，从提高教师和学生的微博使用技能角度，考量在教学各个阶段采用微博教学，比如课前预习、课堂讲解和课后作业布置，通过微博改革评价模式详细阐述了微博如何应用在小学英语课堂教学中，希望能够为以后的教学提供帮助。　　一、提高师生的微博使用技能　　首先要提高学生和教师的微博使用水平，让教师和学生能够熟练操作微博平台。教师必须先学习、了解微博的功能和作用，指导学生每人注册一个微博账号，然后对班里每个同学注册的微博账号进行统计，让学生们之间互相关注，让学生关注老师，老师关注学生。通过注册之后最主要的就是要让老师和学生能够了解微博的一些功能，比如微博可以发表一些自己的动态，发表一些自己的感言，让学生能够学会发表一些内容，让学生学