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语文组集体备课教学设计 第五单元 主备教师：彭 霞 使用教师：彭霞 程曼 日期：2016.11 PAGE PAGE 26 实 验 中学语文组集体备课记录表 学 科 语文 年 级 八年级 备课组长 马玉凤 记录、材料整理 程曼 主备教师 彭霞 备课时间 2016年11月 参与人员 程曼、彭霞 集体 发言 讨论 记录 程曼: 本单元的选文都是古今传诵的名篇。描述了理想的社会模式，传达一种憧憬；或吟咏理想的人格，抒写一种追求。内容都具有典型意义，所反映的思想又都具有鲜明的时代特征。这对了解古代社会的状况和作者的思想倾向有很大的帮助，同时对于认识今天的社会，陶冶自己的情操也有很好的借鉴意义。文学作品都是通过语言表情达意的，而语言又是思想的外壳，因此指导学生感悟、理解和积累语言，是语文教学的重点，尤其是文言文，更是重中之重。对此，教师要指导学生很好地进行训练。 彭霞: 本单元是古诗文单元，亦可称之为表现“理想“主题的单元。文章凝练而隽永，读来颊齿生香。学习本单元，要养成借助课下注释和工具书阅读文言文的习惯，在反复诵读中体验语言的精妙，感受文章的韵味，领悟其间的情感；文言文是中国文化之源，教学中要善于拓展，联系实际以激发学生的学习欲望；指导学生背诵名篇名段，使之成为学生终身的修养。 程曼: 本单元的“写作，要引导学生感知探究，认识中国文化的博大精深、神奇美妙，继而