生物人教版七年级上册七上第二章第三节 开花和结果.docVIP

福建省厦门双十中学 教案纸（甲）No:1 单元 、章、节 第三单元 第二章 第三节 共 1 课时 课题 开花和结果 第 1 课时 教学 目标 知识目标： 1.说出完全花的主要结构。 2.描述传粉和受精的过程。 3.阐明花与果实和种子的关系。 能力目标： 1.通过对花的解剖观察，提高观察和动手能力。 2.通过描述传粉和受精的过程，培养口头表达能力。 情感态度价值观目标： 1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 2.养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 教学 重点 难点 分析 重点： 1.概述花的主要结构。 2.描述传粉和受精的过程。 难点： 描述受精的过程，推测花与果实之间的关系。 学习者特征分析 七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。前两节课学生通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从种子萌发到植株生长的过程，掌握了一些植物生长发育的相关知识，但对一些抽象的理论知识如“受精”、“形成果实”等还不容易理解、掌握。 教学策略的选择和设计 本课设计依据初中生物《新课标》“面向全体学生，倡导探究性学习”的理念，采用“支架式”教学策略，以“围绕主题，提出问题——指导探究，亲身体验——组织汇报，展示交流——师生交流，归纳小结”为教学主线，引导学生通过解剖、观察、分析、小结等达成学习目标。 教学资源与工具设计 视频（开花、传粉、受精等）、PPT课件、红花羊蹄甲、透明胶（双面胶）、剪刀、镊子等。 福建省厦门双十中学 教案纸（乙）No:2 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境问题导入 3min 一、花的结构 18min 二、传粉和受精 12min 1.播放视频“花花世界” 聚焦课题。 1.提问：花的结构知多少？ 2.组织阅读课本，认识花的结构，强调观察要按照一定的顺序：从下往上，从外到内。 3.组织小组合作学习，对照课本桃花的结构示意图，解剖一朵红花羊蹄甲。强调解剖的顺序：手持花柄，由外向内。 4.组织交流，展示解剖、观察和记录的成果。 5.与学生一同总结一朵完全花的基本结构。 强调精子和卵细胞所在的部位，从而引导学生认同雌蕊和雄蕊是一朵花的主要结构。 1.承上启下：一朵花如何才能结出果实呢？ 2.展示图片：花朵招蜂引蝶 播放flash动画：自花传粉 异花传粉 质疑：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常造成果树减产，这是什么原因？ 播放视频：人工辅助授粉 3.质疑：花粉落到柱头上后，紧接着发生了什么变化？ 指导阅读课本，了解受精的过程。 播放受精作用视频。 1.观看视频，感受花的美丽和多种多样。 明确本节学习内容。 1.根据已有知识，说出已知结构。 2.阅读课本P104 图3-21 桃花的基本结构，完善已有的认识。 3.小组合作学习，解剖一朵花，进一步认识花的各部分结构，并把花的各部分的数量记录在学案中，把花的各部分结构粘贴于学案中。 4.参与交流，相互纠正，补充完整，尝试找出两朵花的异同点。 5.认识花的基本结构。 指导生殖细胞所在的位置，为接下来的学习奠定基础。 1.根据已有知识，回答问题。 2.认识传粉、自花传粉、异花传粉、虫媒花、风媒花等概念。 尝试回答问题。 观看视频，了解人工辅助授粉的方法和意义。 带着问题阅读书本P105 图3-25和最后一段文字，初步认识受精过程。 观看视频后，尝试用自己的语言描述受精的过程。 情感渗透，导入新课 已原有的知识作为新知识的生长点。 “做中学” 训练提升动手实践的能力和阅读图文的能力。 尝试分析，归纳小结。 化抽象为直观。 引导与教材对话，提高阅读图文的能力。 福建省厦门双十中学 教案纸（乙）No:3 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 三、果实和种子的形成 7min 1.展示从一朵桃花到形成果实的过程照片，质疑：花的那一部分发育成果实？ 2.展示子房结构示意图和桃子果实结构示意图。引导学生从中找出关联之处。 1.仔细观察图片，看到花瓣、雌蕊、花柱和柱头凋落，推迟花的子房发育成果实。 2.分析，归纳果实的形成过程： 子房壁→果实 胚珠→种子 受精卵→胚 直观展示，提升观察，分析，推断的能力。 四、 课堂小结 随堂检测 布置作业 5min 1.通过板书梳理本节知识。 2.出示随堂练习 3.布置作业 书本P107页 课后练习 1.回顾花的结构，传粉、受精和果实形成的过程。 2.完成自我检测。 3.记录作业 回归教学目标 反馈，巩固提升 福建省厦门双十中学 教案纸（丙）No:4 板书设计 第二章 第三节 开花和结果 花柄 花托 萼片 花瓣 花药 —— 花粉 —— 精子 传粉花 雄蕊