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而向未来——职业生涯规划说课稿 各位评委好，我今天说课的题冃是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材（一）教材分 析 《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材,教材包括“职业生涯规划与职业理 想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展冃标与措施”、“职业生涯发展与就 业、创业”、“职业牛涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近小职生，内容涉及三大产 业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。全书图 文并茂、内容充实、主动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。（二）本节课在教 材中的地位和作用 本节内容是职业半涯规划教材第一单元笫1课，它是木书的开篇，也是整个职业牛涯规划的 入门。通过这部分内容的学习，培养屮职学生树立职业生涯规划意识。增强学生的信心，树 立必胜的信念。（三）教学重、难点： 根据教学大纲耍求及教材的特点，我把职业牛涯规划的特点和重要性作为重点。根据学牛的 实际情况与水平，我把中职生职业工涯规划的特点作为本节教学的难点。（四）教学目标 根据人纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材,本着面向全体学生、 使学生全面发展的原则，确定木节课的教学目标如下： 1、知识目标: 掌握职业牛涯的特点； 了解职业生涯规划的重要性。2.能力目标： 通过木堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。3.素质目标： 结合木节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。通过课堂的师生交流、生生交流创造良 好的学习氛围，增强师牛感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业 生涯规划的意识。二、说教法： 为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学 过程屮采用：讲述法、研读案例，讨论和分亨、联想和想象、角色扮演等教学方法來进行教 学。 讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学牛:有针对性的进行学习，以达到 解惑的目的。 研读案例，让学生了解职业牛?涯规划対个人发展的重要性。 讨论和分享是在教师的指导下,就职业生涯定位问题进行集体讨论，以求明确重点，解决疑 难；并能引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究、共同分厚合作的乐趣。 联想和想象是充分调动学生的感观，憧憬美好的职业住涯描绘。角色扮演是比V牛扮演指 定的故事场景屮的人物，加深学生对某些特定职业的理解，培养学生尽早树立职业规划意识。 三、学法： 如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学 的精华。本节教学，使学纶掌握下列基木学习方法：1.阅读法，在教师的指导下阅读教材， 自读自悟，培养自学能力。2.分析讨论法，学会根据材料进行比较、分析、归纳、概括总 结。四、教学程序： 为了将教学目标、教学评价与反馈、教学过程组成一个有机的整体，促进教学目标的实现, 木节课的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想，重在培养学生自主探究、自主 发展，主动学习。教学程序我是这样设计的： 1、 组织教学（1分钟） 2、 导入新课（马和驴子的故事，5分钟） 以马和驴了的故事导入新课，通过故事使人家明白一个道理：要像故事屮的马一样，做事情 一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人牛:来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的 职业生涯，有F1标有计划的前进。进而引入主题：关注职业生涯规划，讲解职业和职业生涯 的定义 3、教学过程（35分钟） 伴随轻音乐，通过教师指导语，学生在冥想中幻游人生，折射出学生个体的兴趣、性格以 及职业选择的价值观，帮助学牛比较切确地做出幻游职业选择，让大家分享对■人牛的美好憧 樣。生涯幻游的冃的是：初步形成职业生涯规划意识，在幻想未来的美好的生活和工作状 态的同时，增强学生的信心和学习兴趣。 接下来是分析案例《执着的追求，是通向成功的必由Z路》，剖析讨论职业的含义，职业生 涯的特点及重要性。这是本堂课的重点和难点。教师设定问题，学牛:研读案例后开展讨论, 明确职业生涯规划的特点和对个人发展的作用，强调树立对未来必胜的信念。 在讲解屮职生职业生涯规划的特点时，先研读《从小就立志的陈东》案例，请学生结合教师 提出的问题以及口己的实际情况进行思考、讨论，总结中职生职业生涯规划的特点。同时 思考个人的生涯规划，并开展讨论。目的是充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位。 也是为了向学生渗透全局规划的意识。 4、 教学效果的反馈（课堂练习，5分钟） 这个环节，结合课文开始的心海导航案例、学以致用，穿插在课堂学习的过程中进行。 5、 归纳总结（3分钟） 小结重在建立对个人未来之路有总体规划的意识，以思考性问题，启迪智慧，以充分体现 学生的主体地位，引导学生从知识、方法、思想等多方面进行总结。这样，既培养了学生用 精炼的语言进行概括和归纳的能力，