高职学校运动能力不足学生体育活动之研究体育人文社会学专业论文.docxVIP

习七 习七京 体 育 大 学 学位 论 文 原 创 性 声 明 本 人 郑 重 声 明 : 本 人 所 呈 交 《高 职 学 校 运 动 能 力 不 足 学 生 体 育 活 动 之 研 究 》 是 本 人 在 导 师 的指 导 下 ，独 立 进 行 研 究 工 作 所 取 得 的 成 果 。除 文 中 己经 注 明 引 用 的 内容 外 ，本 论 文 不 包 含 任 何 其 他 个 人 或 集 体 已经 发 表 或 撰 写 过 的 作 品 成 果 。 对 本 文 的研 究 做 出重 要 贡 献 的 个 人 和 集 体 ，均 己在 文 中 以 明 确 方 式 标 明并致 谢 。本 人 完 全 意 识 到 本 声 明 的法 律 结 果 由本 人 承 担 。 学位论文~ 名:耘 、 ·‘:酬年’州 日 北 北 京 体 育 大 学 学位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 人 完 全 了解 学 校 有 关 保 留 、使 用 学 位 论 文 的规 定 ，同 意 学 校 对 本 人递 交 的学位 论文 《高 职 学 校 运 动 能 力 不 足 学 生 体 育 活 动 之 研 究 》保 留并 向国家有 关 部 门或 机 构送 交 论 文 的复 印件 和 电子 版 ，允 许 在 校 内和 与 学 校 有 协 议 的 部 门公 布 论 文 并 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 北 京 体 育 大 学 可 以将 本 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 ，可 以采 用 影 印 、缩 印或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 和 汇 编 本 学 位 论 文 。 保 密 口 ，在_ 年 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 本 学 位 论 文 属 于 / 不 保 密 回 。 (请 在 以上 方 框 内打 “了与 学 位 论 文 作 者 签 名 : 日期才褚年，二户 高职 学 高职 学 校 运 动 能 力 不 足 学 生 体 育 活 动 之 研 究 君 京 洋 育又‘学 硕 少学 舫 了.毕业 夕讼戈， 摘 要 发 展 高职 教 育 ，是 我 国科 教 兴 国 ，加 快 现 代 化 进 程 的 需 要 。随着 我 国教 育 体 制 的 改 革 ，许 多病 、弱 、残 学 生进 入 大 学 深 造 的机 会 也 越 来越 多 ，他 们 的体 育 教 育 也 是 一 个 不 可 忽 视 的重 要 环 节 。 本 文 采 用 文 献 资料 法 、问卷 调 查法 、案 例 分 析 、逻 辑 分 析 法 等 方 法 对 高 职 学 校 运 动 能 力 不 足 学 生 体 育 活 动 现 状 和 局 限 性 进 行 研 究 ，有 针 对 性 地 提 出一 些 建 议 ， 以供 决 策 时 参 考 。研 究 结 论 如 下 : 4 . 1. 1 运 动 能 力 不 足 学 生对 体 育 意 义 、功 能 的 认 识 比较 明确 ，经 常 参 加 体 育 活 动 ， 有 助 于 他 们 矫 正 生 理 上 的缺 陷 ，促 进 身 体 的发 展 等 。 4. 1.2 不 足 学 生 参 与体 育 课 的态 度 较 积 极 ，参 加 体 育 课 的 目的 是 为 了学 习体 育 知 识 、技 能 和 强 身健 体 ，但 大 部 分 上 完 体 育 课 后 身 体 感 觉 有 点 累 。 4 . 1.3 不 足 学 生 参 加 课 外 体 育 活 动 的 时 间 段 一 般 为 早 上 8 :oo 以前 和 下 午 17 :00 以后 ，每 次 活 动 的 时 间 一 般 在 15一30 分 钟 ，参 加 的 项 目主 要 集 中在 一 些 非 剧 烈 性 运 动 项 目，这 与 他 们 自身 的 身 体 条件 有 关 ，但 是 大 部 分 人 很 少 参 加 课 外 体 育 活 动 ， 其 原 因 主 要 是 没 兴 趣 参 加 和 身 体 虚 弱 ，怕 受 伤 。 4 . 1.4 不 足 学 生 参 加 体 育 活 动 的方 式 主 要 是 自己或 和 自己身 体 差 不 多 的 同学 一 起 锻 炼 ，参 加 的场 所 集 中 在 学校 的 免 费场 所 或 空地 ，这 与他 们 的 生理 和 心 理 因 素 有 关 。 4 . 1.5 不 足 学 生 参 与体 育 活 动 的心 态 是 积 极 的 ，在 参 加 体 育 活 动 时 很 在 意 别 人 对 他 们 的态 度 ，并 希 望 得 到 帮 助 。家 人 对 他 们 参 加 体 育 活 动 是 支 持 的 ，但 在 和 他 们 一道 参 加 方 面 是 欠 缺 的 。 4 . 1.6 学 校 对 运 动 能 力 不 足 学 生 参 与