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《小学二年级数学资源建设》研究报告 课题组 本课题开展学科资源建设研究的意义和价值 本课题研究的主要观点 本课题研究的主要结论 二、研究方法的主要特色与创新 三、研究的突破性进展 （二）研究的主要进展 1．组建“课题组”，统筹规划课题的研究工作 。 （1）确定课题组成员。 （2）明确研究思路，确立资源建设的原则。 2．建立小学数学资源建设的博客 （1）设立专题博客，合理分类，组建资源。 （2）建设群组博客，完善工作模式及区域教研方式。 （3）要充分利用好“推荐”功能，优选资源 3．课题研究的初步成效 ①短短两年内，浏览量达十几万次。 ②为区域内教师的交流搭建平台。 ③通过统计我们发现： 部分统计结果 课件统计表 （第三册） 课件统计表 点击率较高的课件：（统计时间：2008年2月） Ⅳ 阅读量较高的教学设计 （2）通过课题研究，促进了教师的专业发展。 （3）以天河部落为平台，构建学习共同体 四、学术价值的自我评价 五、成果的社会影响 六、研究中存在的问题 Company Logo Company LOGO 是为实施新课程的需要 1 是为完善区域性教研形式的需要 2 是为我区教师专业化成长的需要 3 1．初步建成丰富的、高质量的二年级数学学科资源。 2．实现全区教师的资源共享，减轻教师的备课负担。 3．形成了群众性教研，形成了求真务实的良好教研风气。 4．促进了广大教师的专业发展。 5．以天河部落为平台，实现资源共享和思维的碰撞交流。 6．建立了小学二年级数学博客群组功能。 3.建立自组织、自生长的资源建设机制。 ThemeGallery 1.体现革新而先进的学习模式 。 特色 ThemeGallery 2.围绕学习专题或学习主题组织的丰富的学习资源。 1．如何解决资源共享，以促进教师提高课堂教学的效率。 2.本研究资源以课程建设为核心、参照《数学课程标准》（实验稿）的要求，资源目录的建设定位在“单元教学”的层面上。. 3．区域性网络教研平台应用的研究。 （一）研究内容： 2 3 1 组建“课题组”，统筹规划课题的研究工作 。 建立小学数学资源建设的博客。 课题研究的初步成效。 主要进展 （1）设立专题博客，合理分类， 组建资源。 （2）建设群组博客，完善工作 模式及区域教研方式。 （3）要充分利用好“推荐”功能， 优选资源。 合理分类 资源共享 开通群组博客以后，每一位群组成员都可以把自己的文章发送到群组，在丰富资源的同时，也可能存在质量的问题，而我们的目标是建立优秀的教学资源，但又不能打击老师们的积极性，因此，在下一阶段资源建设的过程中，我们将充分利用推荐的功能，把好文章设为推荐，优选资源。 （1）已建成二年级数学学科资源，实现全区教师的资源共享。 281 合计 70篇 其他（备课参考、错例采集等） 30篇 教学反思、案例 28个 课件 131篇 教学设计（含单元教学设计和练习设计） 22篇 单元教学计划 二年级 项 目 课题组 165 是 3 2997 林练 八《除法》 课题组 165 是 3 2657 程静 八《除法》 课题组 324 是 7 2400 钟雪莲 七《乘法口诀（二）》 课题组 375 是 3 2527 钟柳珊 六《时、分、秒》 课题组 330 是 3 1810 钟柳珊 五《方向和位置. 课题组 148 是 10 1291 林练 四《分一分与除法》 课题组 193 是 10 9055 梁婉茹 四《分一分与除法》 课题组 423 是 3 2484 程静 三《观察物体》 课题组 511 是 7 6765 刘伟杰 二《乘法口诀（一）》 课题组 267 是 4 4765 徐春红 一《数一数与乘法》 阅稿 阅读量（次） 原创 课时 字数 设计者 单元 我们的教学设计都是教师们的原创。 例如2005学年第三册单元教学设计统计表（统计时间：2006年2月） 2005学年第四册单元教学设计统计表（统计时间：2006年7月） 课题组 190 是 1300 林练 《数的运算》 课题组 114 是 4673 钟柳珊 《空间与图形》 课题组 173 是 1740 梁婉茹 复习《数的概念》 课题组 74 是 3930 何志远 九《统计》 课题组 190 是 4560 林练 八《加与减（二）》 课题组 290 是 2890 钟柳珊 七《认识图形》 课题组 280 是 4760 林练 六《加与减（一）》 课题组 441 是 3604 何志远 五《测量》 课题组 240 是 6115 钟柳珊 四《生活中的大数》 课题组 277 是 4256 钟雪莲 三《方向与路线》 课题组 340 是 4555 程静 二《混合运算》 课题组 392 是 255 梁宛茹 一《除法