日本语能力测试发展之粗略研究.docxVIP

日本语能力测试发展之粗略研究 　　摘要：日本语能力测试是一项检测日本国内和海外以母语为非日语者为对象的日语精通程度的考试。经过20多年的组织实施，其发展规模已成为世界上一天内最大型的国际考试之一。随着日本语教育的发展和日本语文化的交流，日本语能力测试也将面临新的变化和发展。　　关键词：日本语能力测试；日语国际交流基金会　　　　一、日本语能力测试概述　　　　1.日本语能力测试概念。　　日本语能力测试英文全称Japanese-Language Proficiency Test , 简称JLPT，是在日本国内及海外以母语为非日语者为对象，进行的日语能力测定和认定的一项测试。此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会，海外由日本国际交流基金会与海外的实施机关共同协力举办。　　2.日本语能力测试实施内容。　　该项考试目前共分为4个级别。应试者可以根据自己的能力选择相应级别进行考试，每个级别都由3部分组成，分别为：书写词汇，听力，阅读语法。每一级别对于应试者都有具体的要求：一级考试对于语法要求很高，应试者必须掌握2 000汉字和10 000个单词，能够结合日本的社会生活熟练地运用其所学的知识，他们必须学习日语达到900小时；二级考试要求相对较高的日语水平，应试者能够掌握1 000汉字和6 000个单词，能够具有一般的交流、读写能力，应试者学习日语要达到600小时；三级考试要求考生掌握300汉字和1 500个单词，能进行日常简单的交流和读写，学习时间达到300小时即可；四级考试只要求应试者掌握基本的语法，应试者知道100汉字和800个单词能够进行简单的交流、简短的书写即可，考生学习150小时能够完成初级课程的一半即可达到要求。　　3.日语能力测试与日语留学考试的区别。　　“日本语能力考试”是认定外国人日语能力的考试，在日本国内由财团法人日本国际教育支援协会举办，在日本国外由国际交流基金举办。每年12月在日本各地及日本以外的各国家、地区实施。　　“日本留学考试”是日本的大学等的入学选拔考试的一种，从XX年度开始实施。现在，由独立行政法人日本学生支援机构举办。这个考试以赴日前获取入学许可为目的，每年两次分别在6月和11月，在日本各地及日本以外的各国家、地区实施。考试科目由日语、数学、理科、综合科目构成。　　　　二、日本语能力测试的发展及现状　　　　1.日语语言教育简介。　　日本语能力测试的发展是以日语语言学习者为依托的，而日语语言学习又离不开日语教育机构，所以在介绍日本语能力测试的发展及现状前我们先来了解一下全球日语教育情况。　　日语国际交流基金会对日语语言的教育的统计是通过把世界分成9个区域进行的，把世界分成东亚、东南亚、南亚、大洋洲、北美、美国中部和南部、西欧、东欧和非洲中东部。超过60%的日语学生集中在东亚，而亚洲和大洋洲的日语学生数量大约为日语语言学生数的90%。日语教育分为3个阶段，首先是初级和中等的教育机构，如小学、初中和高中学校；其次是高等学校，如技术学校、地位较低的学院、大学和研究生学院；最后为不是学院的教育机构，如语言学校、面向公众开设的大学课程、终身机构和家教等。目前，约有%的日语学习者集中在初级学校里，但其XX年的增长率为%，而后两者的学生数量增长率分别为%和%，可见，日本语能力测试考生数量在一定程度上还会有所增加。　　2.日本语能力测试目前的地位。　　 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施。当时，只有15个国家的21个城市包括日本国在内的7 000名应试者参加考试。到XX年，世界上共有47个国家和地区的147个城市举办此项考试，47万人报名参加，到XX年，考生数已达到54万。我们可以清楚地看到JLPT的发展之迅速，也可以认为JLPT是在一天内所举行的最大型的国际考试之一。该考试在日本国内由15名专家组成考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制订和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命题。　　3.日本语能力测试在中国的发展现状。　　日本语能力测试与1993年开始在中国实施，当时应试者人数为4 000多人。到XX年，已在全国29个城市的59个考点实施，报名人数约为万人，可谓发展之迅猛，据统计，XX年中国的应试者数已占到全球应试者数的45%。中国学生学习日语也同其他国家学生学习日语的目的相同，比如爱好日本文化、作为大学入学的通行证或是考试资格的鉴定、对于未来的工作有帮助或是以后在日本学习。日本语能力测试考生数量在中国近几年的迅速增长也离不开中国经济的发展和对外文化的交流。然而，随着大学招生数量的缩减