职校生德育活动课主题教育方案设计.docxVIP

高职生德育活动课主题教育活动方案设计 以“知荣明耻知行合一”主题为例 【方案设计思路】 知荣辱，重品行的观念自古有之，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣 辱观，旗帜鲜明的指出了什么是真善美、什么事假恶丑，应当坚持和提倡什么、 反对和抵制什么。大学生实践社会主义荣辱观,是和谐校园文化建设的基本任务。 本次德育活动课就是要让每个学生在a己的实际生活、学习中以门己为中心, 以解决问题为核心通过调研、讨论总结、践行改正、倡议行动等形式全程参与， 能动地改变观念、端正行为。从而达到知荣明耻，知行合一的口的。 按照“刀刀有主题，周周有活动”的要求，本专题分为四个阶段，每周组织 实施一个阶段： 第一周：提出问题。通过指导学生共同找出问题切入点，设计方案，调研分 析，找出实际生活中在校园的各种场合存在的“假恶出”。 第二周：参与践行。通过第一个阶段的调研分析，提出倡议的行为方案，以 身作责，在日常的生活中能动地改变不良行为，并通过学生自己的行动影响身边 的同学，从而达到知行合一。 第三周：分析问题。通过前两个阶段的实施，木环节知道学生分析问题、提 出解决问题的方案，形成调研报告（以及体验心得）并发出倡议。 第四周：分享成果。通过冋顾活动历程，整理展示活动成果，并交流体验心 得。通过活动切实改变班级管理当中存在的问题：修订班级制度；形成班级“荣 辱观”指导今后的班级文化建设。 【方案设计】 德育活动课方案（一） NO. 1 班级 2011高职造价1班 活动日期 教师姓名 马疆平 第一周方案 设计方案调研问题 活动时数 一周 目的及要求 通过调研梳理出不文明的现象， 定基础。 激发学生思考、自省，为践行奠  木阶段任务 每个同学都参与方案设计，通过发现问题，提出问题，引导学生 学会思考并设计活动方案，最终评出最佳方案。 方法 方案设计、调研分析、提出问题 成果 人人参与方案设计，梳理问题、形成小组调研方案 一、方案设计 1、学习“八荣八耻”，联系校园、班级实际情况，讨论提出调研方向。 老师指导（提示）：勤俭节约、讲究卫生、文明交往、诚实守信、辛勤劳动、 团结互助、网络文明等。 调研方向（问题）： （1） 热爱劳动讲究卫生 2、 每个人设计方案，并提交方案、讨论、评比、形成小组调研方案。 针对身边校园屮存在的一些与知荣明耻有关的现象和问题，每个人设计木 次德育活动课的方案。之后进行讨论、修订调研方案。 3、 整合方案与资源，进行修改。最终确定调研方案，达成班级统一活动课目 标。 4、 通过上述活动各小组形成小组调研方案。 第一组主要调研内容第二组主要调研内容 第一组主要调研内容 第二组主要调研内容 第三组主要调研内容 第四组主要调研内容 第五组主要调研内容 第六组主要调研内容 二、实际调研 女牛宿舍劳动卫牛情况调查 学牛餐厅卫牛情况调查 男生宿舍劳动卫生情况调研 教室劳动卫生情况调杳 运动场所屮?工情况调查 校园环境卫牛情况调查 5、小组分工，具体每个人干什么？形成整体冇目标、个体冇任务，每个人都 参与。（小组以及个人分工见附表，分组以实际需耍为准） 6、调研安排：（详细安排另附） （1）调查地点：女牛公寓 调查方法:问卷调查 参与人数:8 A 调研材料形式：问卷、图片  (2)调查地点：学生餐厅 调查方法:观察记录、图片参与人数:6人 调研材料形式： 调研记录、调研报告 (3)调查地点： 男生公寓调查方法： 问卷、访谈 参与人数：5人 调研材料形式： 调研记录、调研报告 (4)调查地点： 教学楼教室调查方法：现场查看记录参与人数：11人 调研材料形式： 调研报告、图片材料 (5)调查地点: 运动场 调查方法： 观察记录 参与人数： 调研材料形式： 调研记录、调研报告 (6)调查地点： 校园主干道等调查方法 : 观察记录 参与人数：6人 调研材料形式： 调研报告、图片材料 三、调研分析 6、调研成果：分组汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题 存在的问题(可耻的现象和行为)： 说明：调研完成之后填入或者另附结果 校园小：a.乱扔垃圾、随地吐痰 垃圾扔不进垃圾箱 b. 运动场上嗑瓜子、丢水瓶子 C. 破坏体育器材、交往不文明行为 宿舍中:a. 不按时值日、打扫不彻底、不及时倒垃圾 b. 内务收拾不及时，内务乱 C? 带饭进宿舍，造成宿舍不干净 教室里：a. 刻画课桌椅 b. 带饭进教室、食品垃圾较多 c. 流动教室、不注意保持清洁 其他场合： a.饭堂吃饭不排队、不收餐盘 b.剩饭菜较多 C.乱丢垃圾和剩饭 看到的可喜现象: 每天按时打扫卫生区 有值周生提小?和监督校园文明行为  （3） 岀入公寓IH觉接受检查 德育活动课方案（二） NO. 2 班级 2011高职造价1班 活动日期 教师姓名 马疆平 第二周方案 劳动光荣实践行动 活