生物人教版七年级上册2.2生物与环境组成生态系统.2.2 生态系统.pptVIP

第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第2节 生物与环境组成 生态系统 复习1——环境因素（概念图） 复习1——环境因素（概念图） 复习1——环境因素（概念图） 复习2：生物与环境的关系是什么？ 环境因素 生物，生物可以 和 环境. 第2节 生物与环境组成 生态系统 说明：生物与环境是一个不可分割的整体 各种生物相互制约 第2节 生物与环境组成 生态系统 1、概念学习：什么叫生态系统？ ①、在一定地域内， 和 所形成的统一整 体叫做 。 ②、举例说出各种生态系统？ 2、生态系统的组成 分析资料p20，回答问题。 1、说出树、昆虫幼虫、啄木鸟三种生物之间的关系？ 捕食、捕食 2、腐烂的树桩会消失吗？为什么？ 会。树桩的营养物质被真菌吸收。 3、在生态系统中，植物、动物、真菌扮演的角色叫什么角色？ 阅读教材p20。完成连线——找归宿 植物 动物 真菌、细菌 阳光 空气 水 消费者 生产者 分解者 非生物 部分 生态系统 ①生态系统的组成成分 2、生态系统的组成 生态系统 ①生态系统的组成成分 2、生态系统的组成 ②生态系统各成分之间的关系 2、生态系统的组成 相互依存 相互制约 a.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物链理解： ①生产者和消费者之间关系 ②起始环节是生产者 ③箭头指向吃着，表示物质和能量的流动方向 3、食物链和食物网 草 兔 狐 草 鼠 狐 b.在一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成食物网 生物被谁吃啊，用箭头指一指，未知的，可以猜测,也可以小组讨论。正确与否还要看科学家的结论。 3、食物链和食物网 有毒物质的积累 通过食物链不断积累 最终威胁人类自身健康 ②有毒物质在生物体内难以分解，有于食物链的累积效应，在食物链中级别越高，积累越多 。 ①分析草原各生态成分的变化。 4、生态系统具有一定的自动调节能力 ②一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。说明具有一定的调节能力，但这种能力是有限的。 随堂作业P24 练习 1、判断：××Ⅴ 2、选择: D 5. 生产者 看图说词 消费者——初级消费者 消费者—— 次级消费者、 高级消费者 分解者 蘑菇 青霉 细菌 清点食物链条数 清点食物链条数 小组活动，10分钟 1、一套生物卡片中包含不同的生物，生物之间存在捕食关系，可以发生物质和能量的流动（排序表示）。 2、每合作小组随机抽取一套生物卡片。 3、小组成员模拟卡片中的生物，通过排序组成一条食物链，双手举起展示在其他同学面前。 3、其他同学，对小组的正确与否做出评价。