英语写作基础课程教学大纲.docVIP

《英语写作基础》课程教学大纲 教学对象 ?本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者。 教学目的与要求 通过本课程的教学，使学生初步掌握英语写作技能，学会用英文写叙述、说明性的短文 和一般性应用文。 用英文写叙述、说明性的短文：要求学生能根据命题列出作文提纲，在1小时内写出 不少于200词的短文，内容切题、完整，条理清楚,语句连贯通顺，语法基本正确。 用英文写一般性的应用文：要求学生能根据提示写出通知、贺卡、便条、申请书、 邀请函、简历，格式正确，语言得体。 教学安排 本课程3个学分，在一个学期内开设，每周3学时，共计54学时。 教学内容 本课程主要教学内容如下： 文稿格式； 句子结构； 构段方式； 谋篇布局； 摘要； 应用文。 教学原则 在教学过程中，要充分考虑成人学习的特点和本课程的特点，注重对学生遣词造句 这两种能力的培养. 在教学过程中，教亦应以指导学生自学为主，以电视教学和课堂教学为辅，采用多 种教学手段对学生进行写作训练。 测试 实行全国统一的闭卷考试。考试采用百分制,60分及格。 《英语書雇蕊开齬鞍施细则 一、 教学对象及教学安排 木课程是中央广播电视大学专科英语专业的必修课程，供英语专业的专科学生学习。 二、 课程的性质与目的 木课程是英语专业的基础课程，培养学生用英语写作的基木技能。 通过本课程的学习，学生应初步掌握英语写作技能，学会用英语写叙述、说明性的短文和一般性应用 文。 通过对英语写作基木技能的学习，学生应能根据命题列出作文提纲，在1小时内写出不少于200词的 短文，并能根据提示写出通知、贺卡、便条、屮请书、邀请函、简历等应用文。 学生在学习中，还应结合己经开设的英语基础课，在提高听、说、读的基础上，进-?步提高写作的能 力。 同吋，木课程还通过提供一些学生习作，具体讲解了写作的基木知识及其运用，帮助学生提高语言的 实际应用能力。 三、 教材说明 木课程的教学媒体包括?文字教材和录像教材。 使用的文字教材为：《英语写作基础教程》(A Basic Course in Writing),主编：丁往道、吴冰等， 高等教育出版社1998年版。 录像教材：18节录像课(每讲50分钟) 四、 教材内容 “英语写作基础”总学时为54学时，每周3个学时.一学期完成.共3学分。 教学内容为《英语写作基础教程》第1、2、3、5、6、8章。 教学进度建议：每三周学习一章(CHAPTER),在18周内完成。 木课程的教学重点是第5章和第6章。第5章的教学内容是“短文的写作”，需耍在前面的学习中， 打好由字、词到句、段的基础.才能完成第5章的学习耍求?即能写出语句连贯，条理清楚.语法基木正 确，语言通顺恰当的短文。第6章是“应用文写作”，要求掌握这些应用文的格式，能写出格式正确，语 言得体的一般应用文。 本课程是一门实践性强的课程，建议教学时重视面授课辅导与自主学习的有机结合。面授重点是各章 的学习目标所涵盖的内容。 主教材《英语写作基础教程》共8章:，要求学习第1、2、3、5、6、8章共6章，每一章由学习内容和 练习内容两部分组成。 本课程的教学设计在文字教材的基础上，增加了录像教材，对文字教材内容进行了串讲，以帮助学生 掌握主教材的学习内容。主教材每章的学习量约为3学时。 本教材在每一章的教学内容后，紧接着安排了部分练习内容，以帮助学生理解和掌握学习内容。 录像课是本课程学习的一部分。所安排的内容主要为讲授型，围绕主教材的教学内容，帮助同学们 更好地理解相关知识和技能。 具体教学内容主要包括： 第一章 用词(Using Proper Words) 第二章 造句(Making Correct and Effective Sentences) 第三章 段落(Developing Paragraphs) 第五章完整的作文(Composing Essays) 第六章 应用文(Writing for Practical Purposes) 第八章 文稿格式和标点符号(Manuscript Form and Punctuation) 五、 教学方法与面授辅导建议 本课程应按照“以学生为中心，的原则，辅以录像讲解和网上活动，组织面授辅导和课外学习，注重 培养学生自主学习的意识。 根据远程开放教育的特点，各个学习环节都应以学生为中心。 教学方法建议 成人高等教育培养的是应用型专门人才。成人高等教育的英语教学， 不仅应注重打好语言基础，更要注意培养实际应用语言的能力，在传 授语言文化知识的同时，注意对学生思想文化素质的培养。 按照“以学生为中心”的原则组织课堂辅导和课外学习，培养学生 自主学习的意识。在教学过程中，应以学生利用多种媒体教学资源进 行自学为主，辅之以面授辅导。在辅导课前，学生应提前安排时间自 主学习教材中的