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通用技术教学中合作学习的思考 　　通用技术课程标准指出：应特别重视合作学习方式在技术教学中的应用.如何在这门课程中实施合作学习呢？下面，笔者谈谈自己对通用技术教学中实施合作学习的一点思考.　　　　一、组建合理的学习小组是实施合作学习的基础　　　　合作学习中小组就是学习的团队，组建合理的合作学习小组是实施合作学习的基础.教师可以根据学生各自不同的学习成绩、心理特征、男女性别、兴趣爱好、家庭背景等组成学习小组，小组成员的人数一般为五至六人.笔者认为，较好的分组方法是根据优势互补原则进行分组，这样各小组成员能够相互取长补短，都能为小组贡献力量.具体做法是：开学初，与班主任共同分析、商议确定8～9名有组织能力、动手能力强、学习成绩好的学生做组长，由他们分别组合学生建立学习小组.各小组名单报上来后，教师在征求小组成员的意见后，根据他们理科成绩和动手能力成绩再做适当调整，使各小组的平均理论、实践水平大致相当，以利于组内合作与组间竞争.　　　　二、选择适当的学习主题是合作学习取得成功的前提　　　　合作学习总是围绕某些主题来进行的，因而精心选择学习主题是合作学习取得成功的前提.通用技术教师在选择合作学习的主题时，一般应遵循两个原则：　　1.适度性原则　　所选择的主题应当具有一定的难度和挑战性，一般学生通过自主学习无法完成或无法较好地完成，而合作学习小组通过相互配合、相互帮助、