(苏教版)六年级上册语文 导学案(全册).doc

PAGE PAGE 1 （苏教版）六年级上册语文导学案 第一单元 单元目标： 1、学习4篇课文， 1篇习作，一个练习。 2、学会生字25个，能理解由生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。 4、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿写诗句。通过对课文的学习，激发学生 热爱伟大祖国的思想感情和强烈地民族自豪感 。 教学策略： 1、识字教学中更多地发挥学生学习的自主性，采用“培养勤查字典的习惯”、“在语境中理解、识记字词”、“通过课外阅读来巩固识字”等策略。 2、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓的痛苦生活，激发中华儿女爱我中华，兴我中华的豪情壮志。 ?3、让学生充分地阅读课文，抓住文章重点部分，反复朗读，认真体会，感悟理解，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。 4、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。 5、加强朗读训练与写字的指导。 6、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。 1、我爱你啊，中国 目标先定位： 1．学会生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 重点突破：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 预习金指针： 1．自读课文, 读准字音，读顺语句，注意加点字读音。 帕米尔高原 银装素裹 洋溢 盎然 淡妆浓抹 飘渺 波澜壮阔 醇美 光洁绚丽 景德镇 陶瓷 屋脊 巍峨 硕果 开拓 2．借助词典、结合上下文理解词语意思，不能解决的做上记号。 银装素裹 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 巍峨 3．了解中国的幅员辽阔。 快乐向前冲： 一：通读文本，学会生词。 1．自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。 2．小组合作，展示朗读，解决疑难问题。 二：再读文本，理清文脉。 1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？ “ ” 2．组内交流。 3．全班展示。 三、品读画面，感悟情怀。 1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？ 2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。 3．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？ 4．组内选择一个自然段交流： 抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。 5．默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说： 亲爱的祖国, ! 四、精读悟法。 1、默读第2—6小节： ①试着为这段诗再添一、两句： 我们爱你—— 的 ②作者是怎样描写的？抓住了哪些重点？对你的写作有什么启示？ 海阔凭鱼跃； 1、听写词语，写正确、写美观哟！ 2、用“—”画出加点字的正确读音。 景德镇（zhèn zhèng） 屋脊(jī jǐ) 浓妆(zhuān zhuāng)淡抹 硕(shuò suò)果 3、课文从哪几个方面写了祖国的可爱，抒发了对祖国的无比热爱之情？ 、 、 、 、 4、 组词： 渺（ ）壁（ ）拓（ ）魄( ) 缈（ ）璧（ ）柘（ ）魂( ) 5、填上合适的词： （ ）的桂林山水（ ）的杭州西湖( )的庐山 （ ）的长江 （ ）的龙井茶（ ）的茅台酒 （ ）江南丝绸（ ）的景德镇瓷器 6、照例子，写词语。 壮美山河： 黄河 、 、 、 中华物产： 鹿茸