教育心理学 王锭城.pdfVIP

d比寿 ．1.．产． 1用 理-1 IE-X 再 ，廿 ,-．二子二 王锭城 主编 广 东人 民 出版社 目日 舀 本书是为教育学院教育管理专业所编写的教育心理学教材， 也可作为教育行政人员和中小学教师业务进修用书。 教育心理学是教育与心理学相结合的产物。它是各级各类学 校管理干部和教师必须掌握的教育理论之一。教育心理学不仅是 师范院校学校教育、教育管理以及心理学等专业的专业课程，也 应该成为高等师范院校各专业学生的必修课程。实际上，教育心 理学在许多国家早已被列为师资培训计划中的一门必修课程。 在心理学的整个学科体系中，教育心理学是一门应用学科。 因此，编写出一本密切联系我国教育的实际情况，并且具有较强 的实用性的教育心理学教材，以帮助广大教育工作者掌握教育心 理学知识，是一项很有意义的工作。为此，本书的编写力图以辩 证唯物主义为指导，努力贯彻改革精神和 “三个面向”的方针， 坚持古为今用、洋为中用的原则。力争在体系和框架上有所革 新，在解决教与学的矛盾中，突出一个 “学”字，为学生学习最 优化提供心理学依据；在处理教材中，强调一个 “用”字，为教 师的教提供科学依据。使学生的学和教师的教，在学与教的实践 活动中得到统一。 本书由王锭城担任主编。各章执笔者为：王锭城 第（一章、 第二章、第四章、第六章、第八章）、王松花 第（三章、第九章 第一节）、朱剑雄 第（五章、第七章、第十章、第十二章）、袁立 新 第（九章第二、三节，第十一章）。 在本书的编写过程中，我们参阅了大量国内外教育心理学文 1 献，吸收了许多国内外同行的研究成果。在此谨向有关文献的原 作者、编者致以真挚的谢意。 限于我们的水平和视野，本书的并误偏颇实在难免，敬请读 者和专家们批评指正。 编 者 1997年6月 2 目 录 第一章 绪论 ·1 第一节 教育心理学的对象和任务 .·1 第二节 教育心理学的研究方法 ·7 第三节 教育心理学的发展简况 ········，…·… ‘··········…… 巧 第二章 学习的基本理论 ·23 第一节 学习的实质 .·23 第二节 学习的分类 .·28 第三节 西方学习理论及其评介 ·33 第三章 知识、技能学习和能力培养 .·65 第一节 知识的掌握 .·65 第二节 技能的形成 ·81 第三节 解决问题和创造性思维 .·92 第四章 学习的迁移 ·100 第一节 学习迁移概述·100 第二节 学习迁移的理论 ·107 第三节 促进学习迁移的条件.·118 第五章 学习动机.·125 第一节 学习动机概述.·125 第二节 学习动机变化的规律.·133 第三节 学习动机的培养与激发 .·137 1 第六章 人格因素 .·149 第一节 人格与学习.·149 第二节 影响学习的主要人格变量 ·155 第三节 学校在学生人格发展中的作用.·170 第七章 品德心理·178 第一节 品德的心理结构…178 第二节 学生品德形成的心理过程.·183 第三节 学生品德不 良的矫正 .·:194 第八章 学校中的群体心理.·203 第一节 群体心理概述 ·203 第二节 学校中的人际关系·210 第三节 班集体中的社会心理.·,219 第九章 学校心理卫生.·229 第一节 心理卫生概述 ·230 第二节 学生常见的心理问题及防治.·234 第三节 特殊学生的心理卫生 ·248 第十章 个别差异与因材施教·260 第一节