高中生物新课程的评价方法探索.ppt

案例2：美国BSCS绿皮本的作业 第五章 细胞中的延续性 1、细胞的结构 2、细胞的功能 3、细胞的繁殖 （1）猜想一下已知的地球上最古老的细胞是什么样子。它们是更像现在的原核细胞呢？还是真核细胞？ （2）利用显微镜或者书上的照片和图，研究多细胞生物体的各种细胞，讨论各种细胞的结构形式和它们的功能之间的关系。 （3）图中画出了各种细胞器并把细胞内的活动与工厂内的活动进行类比。也可把细胞比作一个小的国家，请列一张细胞各部分的清单，然后想一想与这些部分功能相似的国家的各个部门。 （4）哪些部分和过程是一切细胞所共有的？参考一本细胞生物学教材，明确哪些细胞结构在所有细胞中都存在，这些到处存在的细胞结构说明了什么？ （5）有许多植物细胞，人类不是用作食物，而是另做他用。参考一本经济植物学书，看看这些用途是什么？ （6）本章讨论的是具有单个的，边界清楚的细胞核的细胞有丝分裂，研究一下，没有核的细胞（例如细菌）和有多个核的细胞（例如草履虫）分裂时，核物质发生什么变化？ （7）你可将35mm的照相机安装在显微镜上，把有丝分裂各个阶段的细胞拍成一系列的照片，放大并在班上展览，如果没有照相设备，就绘制各阶段的大型的图，更难的作业是全部绘成三维的图。 （8）单细胞的生物体在细胞分裂以后就散开了。不过有些单细胞的生物体仍然聚在一起形成菌落。在多细胞的生物体中，细胞始终连在一起，不过有的结合得很紧密，有的比较松散，试研究细胞结合在一起的方式。 3、表现性评价 使用多种工具或形式，评定学生在实际情境下应用知识的能力，以及在情感态度和动作技能领域的发展水平的一种评价方式 表现性评价方法： 纸笔表现 样品模板 检核表评定量表 个人记录卡 评定量表和自我报告 纸笔表现案例1：新药测试 背景： ALAMAIN是一种新研制的用于降低高血压的药物，该药已经完成了动物实验，其疗效得到了证实，现在，公司认为现在应该开始进行人体实验，并且就此事和Human Improvement Laboratory取得了联系。 在这个任务中，你要决定如何测试一种新的实验药物。 假设你是 Human Improvement Laboratory (HIL) 的首席科学家，测验新药 Alamain的工作将由你负责。你和你的助手要完成这个项目的试验计划，并且要写一份报告说明你们的计划。报告将被交给HIL 药物测试委员会的负责人，取得他的同意。请完成下列这些问题，它们必须包含在你的报告内容之中。 1.用完整句子陈述你的试验假设 2.A.实验组和对照组各需要多少被试 B. 用完整的句子说明你的理由 3.由于有许多因素可影响血压的高低，请列出5个需要在实验组和对照组中保持一致的因素 4…… ——Performance Assessment links in science,PALS pals.sri （1）确定目标 （2）提供一个适当的任务 （3）确定评价标准：例如设定可以接受的最低表现水平，使用操作性定义规定动作，以被观察到的、测量到的、被量化的形式加以描述 （4）评定 表现性评价的一般步骤 纸笔表现案例2：探究能力的评价 目标： (1)分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； (2)作出假设； (3)设计可行的实验方案。 学习完《稳态与环境》有关内容后，学生提出这样一个问题：植物不同部位或者不同器官之间在生长过程中有没有相互影响呢？ 探究课题：探究植物生殖器官对营养器官生长的影响 要求书面设计一个探究实验。 任务： * * “改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” ——《基础教育课程改革纲要（试行）》 为什么要改变评价？ 合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系 评价有巨大的“磁铁”效应 完善校本评价 优化外部评价 我国高中课程评价的最大问题是学校内部评价（即校本评价，核心是教师对学生的评价）缺乏自身的独立性格，沦为对以高考为核心的各种外部评价的简单复制、预演和准备。 高中应建立综合评价体系，逐步使中学对学生的评价记录成为高校择优录取的重要参考之一。 《普通高中课程方案（实验）》指出： 实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。 学业成绩测试 成长记录 纸笔测验 实验考查 其他项目考查 评价方式 表现性评价资料 重要的学习