生物人教版七年级上册种子萌发教案.docVIP

湘潭凤凰实验中学 七 年级 生物 科教案 课题：种子的萌发 上课时间： 2016 年 11月 22日 班级：261 设计者：李双亦 课型：新授 第 1 课时 累计 2 课时 【教学目标】 知识目标： 1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。 2．描述种子萌发的过程， 能力目标： 1．学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力； 2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。 3.体验科学探究的过程，培养探究能力。 情感态度价值观目标： 通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。 【教学重点】 1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究 【教学难点】 在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析 【教学媒体】 多媒体 【教学过程】 预 习 案 学生活动 预习内容： 预习教材P80-91 二、预习检测： 种子的萌发： = 1 \* GB3 ①自身条件：______胚，完整的胚，度过________； = 2 \* GB3 ②环境条件: ________的温度，________的水分，________的空气。 自主预习 助 学 案 学生活动 明确目标 1.种子萌发的环境条件、自身条件。 2.探究种子萌发的环境条件。 二、自主探究+合作交流 知识点一：种子萌发的自身条件 如果由你携带种子到天宫二号，你会挑选怎样的种子呢？（展示一些煮熟的，坏掉的，处于休眠期的种子，让学生挑选。） 种子的萌发需满足自身条件： = 1 \* GB3 ①______的胚， = 2 \* GB3 ②______的胚， = 3 \* GB3 ③度过________。 知识点二：探究种子萌发的环境条件 提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发？ 作出假设： 假设一般是根据已有的知识和生活经验做出的，有时还需要查阅资料，分析资料，可得到相关启示。 许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。 一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。 播种前要松土，使土壤中有充足的空气。 根据资料，作出假设：种子的萌发需要____________________ _______________________________________。 制定计划： 材料准备：绿豆种子，一次性塑料杯，纸巾，标签纸。 处理方法：分小组提前让学生各自处理一个变量。 变量 对照组 实验组 温度 2号一点水，窗台 3号一点水，冰箱 水 2号一点水，窗台 1号不洒水，窗台 空气 2号一点水，窗台 4号大量水，窗台 光 2号一点水，抽屉遮光 N号一点水，窗台 4.实施计划： 由各小组派代表展示本组的结果，并请代表说明本小组的处理的方法过程，探究的变量是什么？其他同学对此提出疑问或者改进方法，以使实验尽量完善。 5.得出结论：种子的萌发需要_________________________________ _______________________________________。 6.表达和交流： （1）如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？ ______________________________________________________。 （2）1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ ______________________________________________________。 四、当堂检测 1、下列哪项不是种子萌发必需的外界条件？ ( ) A.温度 B.空气 C.光照 D.水分 2、在北方早春播种后，用塑料膜覆盖，这样做能够促使种子提早发芽、出苗。覆盖地膜的主要作用是( ) A.增加湿度 B.提高温度 C.提高空气含量 D.减弱光照强度 3、泡在水中的种子不易萌发的主要原因是( ) A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低 D.淀粉不溶于水 4、在东北，春小麦和冬小麦的播种时间不同，说明不同植物的种子萌发所需的_______不同；有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了满足种子对______的需要；耕和耙土壤，使